Control De Lectura Sistema Educativo Chileno

CONTROL DE LECTURA

NOMBRE ALUMNO: ________________________________________________
Puntaje total: 27 puntos
Puntaje obtenido: __________
Nota: _______

-La presente prueba esta estructurada en tres ítems, el primero de alternativas, el segundo de aplicación y el tercero de desarrollo. Todo lo anteriormente mencionado con el objetivo de visualizar la adecuada comprensión lectora de lostextos, la entrevista, el diario de campo, etnografía y marco de la buena enseñanza.

-Complete su prueba con lápiz pasta o tinta, las respuestas con lápiz grafito no serán corregidas.


I.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA (10 puntos)


1.- El docente, para hacer investigación etnográfica debe:

a) Ser parte (o hacerse parte) del campo y de los actores sociales estudiados.
b)Estudiar Etnografía como segunda carrera
c) Tener el grado de Licenciado en Educación
d) Cumplir una serie de requisitos dados por el Ministerio de Educación
e) Grabar o registrar absolutamente todo lo que observa en el campo.


2.- Etnografía es:

a) El estudio amplio y comparado de diferentes culturas.
b) El estudio solamente de la cultura urbana.
c) El estudio de comunidadesparticulares
d) Una parte de las investigaciones cuantitativas
e) Parte del estudio de los marginados sociales


3.-Observador participante es el investigador que:

a) Ingresa al campo de investigación.
b) Se involucra con la comunidad que estudia
c) Sólo observa y registra activamente lo que ve
d) Participa y no registra nada
e) Participa recogiendo y tabulando datos4.-Toda investigación etnográfica requiere de:

I.- Elaboración teórica, planteamiento de supuestos e interpretación.
II.- Una visión cerrada y específica del objeto de estudio
III.- Investigación de campo, entrevistas e investigación bibliográfica

a. Sólo I y II b. sólo II y III c. sólo I y III d. I, II y III
5.- Hammersley y Atkinson indican que lamejor manera de registrar información es:

a) Registros permanentes. Documentos.
b) Anotaciones analíticas, almacenamiento.
c) Notas de campo (diario de campo)
d) a-b-c juntas
e) Sólo b-c

6.- En la dimensión personal y social, según el texto, ¿cuáles son las habilidades que desarrolla el estudiante en su práctica?:

a) Responsabilidad y solidaridad.
b)Autoconocimiento y autocontrol; empatía y habilidades sociales.
c) Reafirma su vocación y profesionalismo; comprende el comportamiento social de estudiantes y maestros.
d) Desarrolla carácter y valores.
e) Todas las anteriores.


7.- El Diario de Campo cumple una función:

a. Pedagógica. b. Socializadora. c. Profesional d. Administrativa.
I. a y b.
II. b y d.
III. a, b y c.
IV. a yc.
V. Ninguna de las anteriores.


8.- En relación con la formación profesional, Fernández; define al Diario de campo como:

a) La experiencia de práctica y el informe escrito.
b) Un instrumento informativo y evaluativo de las distintas realidades observadas durante la experiencia de práctica.
c) El conjunto de procesos sociales de preparación y conformación del sujeto, referidos a finesprecisos para el posterior desempeño laboral.
d) El dar cuenta del desarrollo personal y profesional producto de la práctica.
e) Todas las anteriores.


9.- El pensamiento declarativo se refiere a:

a) El discurso declarado por cada profesor o profesora que manifiesta en su quehacer profesional.
b) Al tipo de conocimiento, su nivel de profundidad y la conexión cognitiva que permiteincorporarlo a la estructura de pensamiento.
c) A todo tipo de pensamiento, declarado o no, que orienta el quehacer del educador o educadora.
d) A un tipo de conocimiento instrumental o procedimental, que orienta el actuar competente, del profesor o profesora, frente a una situación pedagógica.
e) Ninguna de las anteriores.

10.- De los siguientes puntos señalados, según el texto, cuál...