concepto Conflicto Cognitivo
Páginas: 3 (644 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2015
Conflicto Cognitivo:
Fenómeno psicológico de contraste producido por la discrepancia entre las preconcepciones y significados previos de un alumno en relación con un hecho, concepto, procedimiento,determinado, y los nuevos significados que se presentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este conflicto inicia un proceso de desequilibrio en la estructura cognitiva del sujeto, al que debeseguir una nueva reequilibración, resultado de un conocimiento enriquecido. De este modo, el conflicto cognitivo puede ser un factor dinamizador fundamental del aprendizaje y desarrollo.http://www.profes.net/varios/glosario/glosario.asp?inic=C&trm=Conflicto%20cognitivo
Conocimientos Previos:
Son los que el alumno presenta antes de iniciar el aprendizaje, y que son a futuro relacionables conlos nuevos contenidos a aprender, correspondiendo esto a uno de los factores fundamentales que influyen en el progreso de los alumnos. Lo anterior, es esencial a la hora de ser los guías u orientadoresdel proceso enseñanza aprendizaje; la manera de aprender, tomando decisiones en forma consciente, facilita y hace posible el aprendizaje significativo ya que se promueve que los estudiantes relacionenlo que ya saben con la nueva información, convirtiendo así a nuestros alumnos en individuos independientes.
Titulo: Conocimientoo Previo
Autora: Monica (apellido desconocido)http://passionetvie.blogspot.com/2007/05/conocimientos-previos-en-educacin-fsica_21.html
Didactica:
Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en laenseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorias pedagogicas.Titulo: Didactica
Autora: Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica
Educacion:
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una...
Fenómeno psicológico de contraste producido por la discrepancia entre las preconcepciones y significados previos de un alumno en relación con un hecho, concepto, procedimiento,determinado, y los nuevos significados que se presentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este conflicto inicia un proceso de desequilibrio en la estructura cognitiva del sujeto, al que debeseguir una nueva reequilibración, resultado de un conocimiento enriquecido. De este modo, el conflicto cognitivo puede ser un factor dinamizador fundamental del aprendizaje y desarrollo.http://www.profes.net/varios/glosario/glosario.asp?inic=C&trm=Conflicto%20cognitivo
Conocimientos Previos:
Son los que el alumno presenta antes de iniciar el aprendizaje, y que son a futuro relacionables conlos nuevos contenidos a aprender, correspondiendo esto a uno de los factores fundamentales que influyen en el progreso de los alumnos. Lo anterior, es esencial a la hora de ser los guías u orientadoresdel proceso enseñanza aprendizaje; la manera de aprender, tomando decisiones en forma consciente, facilita y hace posible el aprendizaje significativo ya que se promueve que los estudiantes relacionenlo que ya saben con la nueva información, convirtiendo así a nuestros alumnos en individuos independientes.
Titulo: Conocimientoo Previo
Autora: Monica (apellido desconocido)http://passionetvie.blogspot.com/2007/05/conocimientos-previos-en-educacin-fsica_21.html
Didactica:
Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en laenseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorias pedagogicas.Titulo: Didactica
Autora: Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica
Educacion:
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.