Concepto De Educa Ion

La educación concepto
Aprendizaje eficaz y recuperación de saberes
La educación continua es una actividad permanente, validad para cualquier edad y en cualquier circunstancia. la formación dual combina, armónicamente, el conocimiento teórico y práctico . por esta razón, los nuevos sistemas educativos van dirigidos hacia todo tipo de usuario : los jóvenes en proceso formativo, los adultosmedios y adultos mayores ( tercera edad) en proceso de reciclaje , validación o actualización d esus conocimientos o su experiencia. En muchos casos , los adultos mayores se interesas en cubrir productivamente sus años de jubilación apartir de su experiencia .
Aprendizaje concepto
Falta buscar en el internet
Desarrollo del pensamiento
Cuestión fundamental en el autoaprendizaje es desarrollarla capacidad de pensar y esta es la responsabilidad fundamental de la educación .
La educacion según belth , debería servir paraa alentar en los estudiantes el cultivo de actutitudes de remodelar disposiciones asia la experiencia y el conociemto , que es su resultado , o crear nuevos disposiciones . asi el estudio d ela educacion conciste en la investigación d elas teorías que se emplean conmoformulaciones explicativas del acto de pensar .
El uso de los métodos
Podemos destinguir siente métodos pedagógicos básicos : exposición , trabajo en grupo, estudio de casos , estudio dirigido , juegos , demostrcion motora, visitas o trabajos de campos .
El manejo de los métodos implica destresa para el uso d elos medios verbales , sonoros y vivenciales , que se van a convinar y expresarmediante determinadas técnicas que, a condición de ser adecuada y oportunamente utilizadas , pueden promover exitosamente el auto-inter-aprendzaje .

Recorrido del aprendizaje
El aprendizaje formal se orienta a transmitie conocimientos y ala evaluación d elos mismos con base en pruebas , exámenes u otras mediciones que generalmente culminan en la elaboración de un trabajo que refleja la calidad dela enseñanza recibida y la actitud para actuar en el campo de conocimiento en el que se gradua .


Estructura del sistema educativo
Estructura general
El sistema educativo nacional comprende dos subsistemas :
a) Escolarizado ; y,
b) No escolarizado
El subsistema escolarozado s emplea en los establecimientos determinados por la ley y comprende :
a) La educacion regular quese somete a las disposiciones reglaméntarias sobre el limites de edad
b) La educacion compensatoria , que tiene un régimen especial y se la ofrece a quienes no ingresan a los niveles de educacion regular o no los concluyen ; y ,
c) La educacion especial , destinada a estudiantes excepcionales por razones de orden físico, intelectual, psicológico o social
El sistema no escolarizadoprocura el mejoramiento educacional cultural y profesional a través de programas especiales de enseñanza-aprendizaje y difucion , mediante los esfuerzos e iniciativas públicos y privados
La educación regular comprende los siguientes niveles:
a) Preprimario;
b) Primario;y,
c) Medio

La educacion en el nivel prepimario tiene el desarrollo del niño y sus valores en los aspectos motriz, biológico ,psicológico, ético y social , asi como su integración a la sociedad con la participcion d ela familia y el Estado.

La educacion en el nivel primario tiene por objeto la formación integral de la personalidad del niño mediante programas regulares de enseñanza aprendizaje y ue lo avilita para proseguir estudios en el nivel medio

La educacion en el nivel medio comprende tresciclos: básico, diversificado, y especialización.

El ciclo basico inicia la formación del nivel medio en el que se promueve una cultur general básica

Motivación
La motivación es un factor central en la dirección eficiente del proceso de aprendizaje. Algún tipo de motivación debe allarce presente en toda enseñanza. Un motivo es la razón por la cual se realiza un acto. Motivación significa la...