Concepto De Filosofía De La Educación

Concepto de Filosofía de la Educación
Quintana Cabañas, Josep

El autor inicia con la afirmación de que la Pedagogía es tan antigua como la cultura literaria, más sin embargo, como disciplinacientífica es relativamente reciente, de igual manera la Filosofía de la Educación (serie de reflexiones filosóficas en torno al hecho educativo) ha tenido lugar desde que se ha escrito de Pedagogía, perocomo ciencia autónoma dentro de las ramas del saber, su origen no es muy claro. Considera que la Filosofía de la Educación está aún por hacer, ya que sus aportaciones si bien son numerosas, tambiénlo son obras parciales ya sea por los teas o por el enfoque, además de que es notable la falta de especialistas con una formación muy particular, esto es, se requiere de pedagogos y de filósofos, quecompartan ambos campos del conocimiento (hecho extraño), por lo cual menciona que la Filosofía de la Educación como disciplina científica queda aún por configurar. Y como tema intelectual la Filosofíade la Educación necesita de identidad científica y académica.

Piaget, conceptualiza a la filosofía como la búsqueda de lo absoluto o en un análisis de la experiencia humana, hecho que todo humanorealiza ya sea a nivel superficial y poco consciente o filosóficamente; en particular ocurre en la educación ya que en ella se trata de formación de valores de un tipo de persona o de determinadafilosofía, por lo que considera que la educación subyace a la Filosofía de la Educación, la cual debería de hacerse explícita y crítica ya que es inevitable y trascendental.
Otro punto importante a tratares cuando el autor menciona que no existe una sola Filosofía de la educación, sino muchas y cada una pretende ser la absoluta y verdadera:
Racionalismo = base metafísica
Neopositivismo = reducirlaa cuestiones de lenguaje
Idealismo= hombre libre y creativo
Empirismo= hombre, ser abocado a superar condiciones de vida

Se elaboró una clasificación en la que básicamente se consideran tres...