Conceptos basicos de la modificacion de la conducta

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CONCEPTOS BÁSICOS DE MÉTODOS
DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Antes de entrar en los temas de prevención y atención de los problemas de
disciplina en la escuela, es importante que los lectores de este libro conozcan o
recuerden algunos conceptos básicos de métodos de modificación de conducta
que le serán de mucha utilidad como:
Reforzamiento de conductas
Reforzadores
Extinción deconductas
- Olvido
- Saciedad o hartura
- Práctica negativa
- Privación de refuerzos positivos. Tiempo fuera
- Desensibilización
- Reforzamiento de conducta contraria
- Anticipación
Análisis funcional de la conducta
Quien quiera profundizar más en el tema de la modificación de conducta
puede consultar la bibliografía recomendada que se cita al final de la obra.
Reforzamiento deconductas
Reforzamiento es el proceso mediante el cual una conducta aumenta su
tasa (frecuencia de presentación de la misma) o probabilidad de seguir
emitiéndose. El reforzamiento de conductas puede darse en dos modalidades
diferentes pero que conducen a lo mismo: el aumento y consolidación de la
conducta. Se trata del reforzamiento positivo y del reforzamiento negativo. En

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el primero, laconducta se refuerza por que el cambio que se produce en su
ambiente inmediato actúa directamente sobre la conducta: es un reforzador
positivo. En el segundo, la conducta se refuerza por que el cambio producido
elimina o reduce una situación o estímulo e indirectamente produce un
aumento en la frecuencia o la intensidad de una conducta. Siempre que
hacemos algo para evitar un efectodesagradable estamos reforzándonos
negativamente.
Ejemplos de reforzamiento positivo es cuando después de emitida la
conducta le sigue un elogio, una caricia, un premio material, un gesto afirmativo
o de reconocimiento, una buena calificación, un aplauso, o cualquiera otra
consecuencia placentera. Cuando a un alumno se le felicita por una buena
nota, una buena acción u otra conducta buena, esta serefuerza positivamente.
Cuando un alumno agrede a otros y logra imponerse de esta manera, su
conducta violenta se refuerza, o sea, seguirá siendo una conducta habitual en
él. El término positivo en este tipo de reforzamiento no debe confundirse con
un concepto de valor, o como algo bueno, significando solamente que una
conducta aumenta su probabilidad por que se añadió algo a continuación de suemisión que produjo este efecto.
REFORZAMIENTO POSITIVO
CONDUCTA X

MEDIO

EFECTO “PLACENTERO”

CONDUCTA X CONDICIONADA
(Aumenta la posibilidad de seguirse produciendo)

EJEMPLO DE REFORZAMIENTO POSITIVO

RABIETA DEL NIÑO

ADULTO

SE LE DA LO QUE
QUIERE O SE LE
PONE ATENCIÓN

AUMENTA LA POSIBILIDAD DE
SEGUIR TENIENDO RABIETAS
Ejemplos de reforzamiento negativo son: sielimino del ambiente un ruido
molesto que no deja a un niño concentrarse, aumenta entonces su «conducta
de estudiar»; si el dentista a cuyos procedimientos temen tanto las personas,
reduce o elimina de alguna manera las molestias que aquellos ocasionan, la
«conducta de ir a citas con el dentista» o de «sentarse en la silla del dentista»

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aumenta en vez de darse la evitación; en la escuela, siel maestro levanta un
castigo impuesto al grupo y se da como consecuencia un aumento de las
«buenas conductas». En lenguaje cotidiano sería como decir que en el
reforzamiento positivo «añadimos» algo y en el negativo «eliminamos» algo,
pero ambos conducen a lo mismo: el aumento de la frecuencia o de la
intensidad de la conducta.
Muchas personas confunden el reforzamiento negativo con losmétodos de
extinción, principalmente el castigo, lo cual es erróneo. Más adelante veremos
que el castigo es una forma de eliminar conductas que no se desean, mientras
que con el reforzamiento negativo aumentamos la tasa de una conducta
determinada.
El método para lograr el incremento de la frecuencia de una conducta (como
poner más atención, estar tranquilo o sentado, estar callado,...