Conceptos curriculo


























LAS GUERRAS DEL CONOCIMIENTO.


Es muy diciente el hecho de que la educación que es la que al comunicarlos conocimientos, permanezca ciega a lo que es conocimiento humano, sus disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error como a la ilusión y no se preocupa en lo absoluto por hacer conocer lo que esconocer.

En efecto, el conocimiento no se puede considerar una herramienta READY MADE (), ahora que si se puede examinar sin examinar su naturaleza. El conocimiento del conocimiento debe aparecer como una necesidad primero que servirá de preparación para afrontar riesgos permanentes de error y de ilusión que no dejan de activar la mente humana, se trata de arma cada mente.

Es necesario desarrollaren la educación las características cerebrales, mentales, culturales del conocimiento humano de sus procesos y modalidades, de las disposiciones tanto psíquicas como culturales.

La educación aunque bioimpartida, posee grande dificultades en el proceso de conocimiento y forma de expresar, por eso es de vital importancia transformar.

ESCUELA DESEABLE.

Mi escuela deseable estaríafundamentada en el desarrollo del ser integral desde la razón y el conocimiento hasta su parte ética moral en el niño, incitando al mismo a razonar, a pensar y a construir habilidades y competencias prácticas para la solución de problemáticas cotidianas dentro de su ámbito social y cultural, además de promover el sentido de la indagación ante cualquier circunstancia en donde el niño siempre se interese porconocer más del medio en el que se desenvuelve. Una escuela en donde no activa gestora de niños felices y capaces de llevar una vida sana, alegres y en donde la alegría sea el principio básico del conocimiento.
En su parte estructural mi escuela deseable será una lugar colorido, mágico y natural, un lugar donde los niños puedan aprender a soñar y crear sus propias fantasías fundamentadas en elproceso de conocer, en donde cada meta sea cumplida a través de la realidad, un lugar rodeado de naturaleza, donde se pueda apreciar, sentir y vivir la libertad.

“Mi escuela deseable está fundamentada en los sueños y deseos de aquellos niños que desean aprender”.

CAPÍTULO 1.

En la lectura del primer capítulo observamos la transformación del conocimiento en base a los sentidos y el procesoque sufre en la mente para obtener una claridad mucho más precisa.

En cuanto al proceso físico de la mente, como anteriormente se dijo se encarga de materializar y organizar las ideas mediante un proceso y que tiene como finalidad tomar todo aquel conocimiento obtenido a través de procesos de captación en base a los sentidos de una forma primaria y expresado en un conocimiento claro y conciso ypor ende eficaz para el desarrollo de actividades o soluciones de problemáticas en general.

La investigación y la indagación de la misma forma juegan un papel importante en este proceso de conocimiento ya que además de obtener la materia prima de una idea clara que es la experimentación por medio de sentido es importante también conocer en concreto el proceso por el cual los sentidos nosentregan ideas pasando así de obtener unos simples preconceptos a tener un conocimiento mucho más sólido y real.

Pensar hace parte fundamental en el desarrollo del ser humano, desde todos los ámbitos de su vida y a pesar de la existencia de mecanismos neurológicos y subyacentes a cada nuevo conocimiento, la mente y el cerebro no se pueden confundir ya que su mecanismo es práctico y en generalprefecto.
En este proceso del conocimiento y el papel que juega la mente y sus mecanismos también atribuimos el resultado de un nuevo conocimiento al proceso cultural y social en el que se desarrolla el individuo ya que es de vital importancia toda aquello que haga parte de su formación así como lo es la cultural en la que se desarrolla y el grupo social en el que se desenvuelva, de ahí parte su...