Conceptos de la investigacion
Páginas: 2 (373 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2011
1. CONCEPTOS BASICOS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
2. Que consiste en la repetición más o menos acertada de un modelo de respuesta que, tras ensayar y errar varias veces, da con la soluciónesperada.
3. El conocimiento vulgar apunta a resolver problemas de orden esencialmente práctico, solución a problemas inmediatos y que exigen una rápida respuesta. En este sentido, losproblemas que soluciona son generalmente simples, no piden una gran teorización ni reflexión.
4. El conocimiento vulgar o común primordialmente práctico, por tanto limitado e insuficiente para darcuenta de todas las necesidades del ser humano, supone la existencia de un gran vacío de conocimientos (superiores), que debe ser remediado gracias a otro mecanismo intelectual-cognitivo, hablamos delconocimiento científico.
5. Este tipo de conocimiento es el que, da razones, es decir, explica los porqué de las cosas (o al menos tiende a este fin). Se le puede llamar 'conocimiento objetivo',pues sobrepasa la mera opinión individual (subjetiva) y se sitúa como 'posible de ser comprobado'.
6. El conocimiento científico es superior al vulgar, pero no es posible suponerlo sin éste:de las falencias del conocimiento vulgar surge la necesidad del conocimiento científico.
La ciencia crece a partir del conocimiento común y le rebasa.
7. La investigación científica empieza en ellugar mismo en que la experiencia y el conocimiento ordinario dejan de resolver -o siquiera plantear- problemas.
8. La ciencia es un proceso mental que intenta la búsqueda de explicacionespara los fenómenos naturales y sociales, empleando el método científico
9. El método científico ha de entenderse como un procedimiento riguroso y sistemático orientado a extraer informaciónempíricamente verdadera de cualquier objeto de estudio.
10. 1. Observación:
2. Formulación del problema
3. Formulación de una hipótesis u objetivos
4. Recopilación y análisis de datos
5....
2. Que consiste en la repetición más o menos acertada de un modelo de respuesta que, tras ensayar y errar varias veces, da con la soluciónesperada.
3. El conocimiento vulgar apunta a resolver problemas de orden esencialmente práctico, solución a problemas inmediatos y que exigen una rápida respuesta. En este sentido, losproblemas que soluciona son generalmente simples, no piden una gran teorización ni reflexión.
4. El conocimiento vulgar o común primordialmente práctico, por tanto limitado e insuficiente para darcuenta de todas las necesidades del ser humano, supone la existencia de un gran vacío de conocimientos (superiores), que debe ser remediado gracias a otro mecanismo intelectual-cognitivo, hablamos delconocimiento científico.
5. Este tipo de conocimiento es el que, da razones, es decir, explica los porqué de las cosas (o al menos tiende a este fin). Se le puede llamar 'conocimiento objetivo',pues sobrepasa la mera opinión individual (subjetiva) y se sitúa como 'posible de ser comprobado'.
6. El conocimiento científico es superior al vulgar, pero no es posible suponerlo sin éste:de las falencias del conocimiento vulgar surge la necesidad del conocimiento científico.
La ciencia crece a partir del conocimiento común y le rebasa.
7. La investigación científica empieza en ellugar mismo en que la experiencia y el conocimiento ordinario dejan de resolver -o siquiera plantear- problemas.
8. La ciencia es un proceso mental que intenta la búsqueda de explicacionespara los fenómenos naturales y sociales, empleando el método científico
9. El método científico ha de entenderse como un procedimiento riguroso y sistemático orientado a extraer informaciónempíricamente verdadera de cualquier objeto de estudio.
10. 1. Observación:
2. Formulación del problema
3. Formulación de una hipótesis u objetivos
4. Recopilación y análisis de datos
5....
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