Conceptos educativos importantes

GLOSARIO

- Epistemología: Ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo actúa para desarrollar sus estructuras de pensamiento


- Fundamentos epistemológicos: Estructuración del conocimiento, orden de los saberes propios de una disciplina.
¿Cómo se fundamenta el conocimiento?


- Naturaleza de la disciplina: Base, razón fundamental y principal, esencia,principios, origen de una realidad o disciplina


- Objeto de estudio: Indica qué se va estudiar.


- Estrategia: un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta claramente establecida apoyado de técnicas y actividades para el logro de dicha meta.


- Estrategia metodológica: es un sistema de acciones que se realiza con un ordenamiento lógico y coherente enfunción del cumplimiento de objetivos, es decir, constituye los métodos, técnicas y actividades planificadas para el logro de los objetivos.


- Metodología: Conjunto de métodos utilizados para realizar algo.


- Método: Modo de hacer algo con un orden determinado.


-Técnica: conjunto de procedimientos y recursos para realizar una actividad. Se consideran como procedimientos didácticos quese prestan a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.


- Actividad: son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo.


- Pertinencia: significa "que viene a propósito", o en otras palabras que guarda relación de afinidad con algo, y por lo tanto sus sinónimosson acertado, adecuado, eficaz, conveniente, correspondiente, apropiado, debido y congruente.
Leer en: http://definicion.de/pertinencia/

En la educación es pertinente cuando guarda congruencia (Es decir, conveniencia, coherencia y relación lógica) con las condiciones y necesidades sociales, con las normas que regulan la convivencia social y con las características concretas de los educandosen sus diversos entornos naturales y sociales de interacción.
Leer en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-209857.html

En el ámbito educativo, la pertinencia se define como la media en la cual un programa responde a una o más necesidades concretas de la población atendida.

- Coherencia: conexión, relación o unión de unas cosas con otras.
Existencia de relación o lógica entre lasdiferentes partes de una afirmación o entre las diferentes afirmaciones o posturas de un discurso. La coherencia también tiene que ver con el modo en que uno se maneja en la vida, es decir, si actúa de manera coherente con sus creencias, si actúa de manera coherente a lo largo de su vida o si su accionar o modo de pensar es confuso, no claro, ambiguo.

Cuando se habla de un texto coherente, seestá haciendo referencia a un texto que está apropiadamente organizado y que no choca consigo mismo en cuanto a ideas, expresiones, formas de escribir, etc. Un texto incoherente puede ser así un texto que no se comprende, que no tiene una continuidad o del cual no se entiende el objetivo o tema principal.

La coherencia, finalmente, también se puede observar en las diferentes ciencias. De másestá decir que, cada ciencia, para establecer afirmaciones y leyes, requiere cierta coherencia y lógica en sus supuestos ya que esta coherencia es la que permite ordenar el conocimiento, la información. La ausencia de coherencia entre una afirmación y otra, si bien puede ser el punto de partida para futuros cuestionamientos e investigaciones, no permite que ambas afirmaciones puedan ser mantenidas nisostenidas a nivel científico.
Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/general/coherencia.php#ixzz2jzmic5RB


- Congruencia: relación lógica.
Es la coherencia o relación lógica. Se trata de una característica que se comprende a partir de un vínculo entre dos o más cosas. Por ejemplo: “No tiene congruencia que quieras hacerle un regalo a la persona con quien mantienes un litigio...