Conceptos Y Características Del Niño Y El Adolescente

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACION DEL ESTADO DE SINALOA.

CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE

CONCEPTO Y CARACTERISTICAS DEL NIÑO.
Un niño es un ser humano que aún no ha alcanzado la pubertad. Por lo tanto, es una persona que está en la niñez y que tiene pocos años de vida.
En su sentido más amplio, la niñez abarca todas las edades del niño: desde que esun lactante recién nacido hasta la pre adolescencia, pasando por la etapa de infante o bebé y la niñez media.
El desarrollo del niño implica una serie de aprendizajes que serán claves para su formación como adulto. En los primeros años de vida, el niño debe desarrollar su lenguaje  para después aprender a leer y escribir.
Con el tiempo, el niño pasa a educarse en la escuela y adquiere los  conocimientos que lasociedad  considera imprescindibles para la formación de las personas. En este proceso educativo, el niño asimila los valores de su cultura  y la concepción vigente de la moral y la ética.
Definición./niño/

El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su madurez.
La pediatría es la rama dela medicina referente al cuidado de niños de la infancia a través de adolescencia, y a veces incluso de adultos jóvenes (edades 0-19 años).
Estas escalas de edades son aproximadas, y pueden diferenciar de cultura a cultura. La lista siguiente refleja el concepto del desarrollo del niño en el siglo XXI.
En general, se entiende que la infancia comienza con el nacimiento, aunque existen posturasdivergentes al respecto. Antes del nacimiento, la formación del niño pasa por las siguientes fases:
* Cigoto, el punto del concepción, fertilización. En este momento el ser es unicelular.
* Embrión; es el periodo desde que el ser aún no tiene la forma humana (es irreconocible a simple vista).
* Feto; es la última fase o preparación del nacimiento, en esta fase se reconoce a simple vista queel ser es humano.
Niñez:
* Lactante (bebé), es el primer mes fuera del útero hasta completar el año.
* Infancia (infante), edades 1 - 5 años.
* Niñez (niño), edad de la escuela primaria (edades 6 - 11 años).
* Pre adolescencia (preadolescente), edades 11 - 13 años, aproximadamente.
Posterior a la niñez:
* Adolescencia (adolescente), edades 14 - 20 años.
* Adultez, edades20 - 38 años (adulto joven) y edades 38 - 60 años (adulto o adulto maduro).
* Vejez (anciano), edades > 65 años
El desarrollo cognitivo y afectivo del niño comprende varias áreas:
* Aprender: Entender el mundo y conocer el medio sobre todo mediante el juego, con ayuda de sus mayores y conjuntamente con sus iguales.
* Lenguaje: Aprender a hablar, y a expresarse y comunicarsemediante el lenguaje verbal y no verbal.
* Educación: Aprendizaje de la lectoescritura, adquirir conocimientos y habilidades, etc. La educación comprende la institución formal y la no formal.
* Psicología y Desarrollo: Aprender a convivir con las demás personas en su medio, y en sociedad. Incluye el aprendizaje de las reglas tácitas y explícitas de su cultura.
* Arte y música: Aprender aexpresarse mediante las diversas técnicas artísticas; el arte como la música despiertan la sensibilidad de los niños y enriquecen su acervo personal.
* Moral o ético: De acuerdo con Piaget el sentido moral de las personas evoluciona según etapas.
En el campo de la psicología también es posible verificar cambios notables en la concepción que los autores han tenido sobre la infancia y suscaracterísticas. Lo demuestran los distintos enfoques presentes en la psicología evolutiva. Durante algún tiempo existió el intento de integrar todos los conocimientos sobre el niño en una disciplina especial, la paidología, que diera cuenta de los aspectos psicológicos, biológicos y sociales.
es.wikipedia.org/wiki/niño

Normalmente, se considera que los niños son aquellos individuos que...