Conceptos.

Páginas: 3 (512 palabras) Publicado: 31 de agosto de 2015

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
CAMPUS CIENCIAS DE LA SALUD
FACULTAD DE QUÍMICA
LICENCIATURA EN Q.F.B


FARMACOGNOSIA.
ADA 1. CONCEPTOS
EQUIPO # 1.
INTEGRANTES:
BR. SARAI ESCAMILLA GONZALEZ.
BR.KARLA ALEJANDRA CAN CHAN.
BR. VERONICA ALBOR PINTO
BR. GABRIELA SOBERANIS GONZALEZ.

PROFESORA:
Dra. ZHELMY DEL ROCÍO MARTÍN QUINTAL







Definiciones:
Farmacognosia:
La Farmacognosia es la cienciafarmacéutica que se ocupa del estudio de las drogas y las sustancias medicamentosas de origen natural; bien sea vegetal, microbiano (hongos, bacterias) y animal. También es la encargada del estudiode las materias primas de origen biológico que el farmacéutico o la industria farmacéutica emplean para la preparación de medicamentos. 

Farmacología
Es la ciencia descriptiva de la acción delos fármacos, de diversa naturaleza y origen sobre los sistemas biológicos. Integralmente, la farmacología abarca el conocimiento de las fuentes, propiedades químicas, efectos biológicos y usosterapéuticos de los fármacos. Los estudios farmacológicos van desde aquellos que examinan los efectos de los agentes químicos sobre los mecanismos subcelulares a aquellos que se relacionan con los riesgospotenciales de los pesticidas y los herbicidas, a aquellos que se orientan hacia el tratamiento y la prevención de enfermedades importantes con la terapia medicamentosa.


Química Farmacéutica
La químicafarmacéutica es una ciencia interdisciplinar situada en la interfase de la química orgánica con ciencias biológicas como la bioquímica, la biología molecular, la farmacognosia, la genética, lainmunología, la farmacocinética y la toxicología, por un lado, y disciplinas químicas como la química física, la cristalografía, la espectroscopia y las técnicas computacionales de modelización, análisis dedatos y visualización de datos, por otro.
Es una de las consideradas ciencias farmacéuticas, que estudia el diseño, la síntesis y el desarrollo de moléculas con actividad biológica y fármacos con...
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