CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
Este capítulo expone la teoría e investigación sobre el condicionamiento instrumental. El experimento típico de condicionamiento instrumental requiere que losorganismos descubran que una respuesta en una situación de estímulo produce un reforzamiento.
COMPARACIÓN DE LOS CONDICIONAMIENTOS CLÁSICO E INSTRUMENTAL
En el condicionamiento instrumental, el reforzadores contingente con la conjunción de estímulo y respuesta, mientras que el condicionamiento clásico solo es contingente con el estimulo. Ambos paradigmas implican el aprendizaje de contingenciasambientales. En el condicionamiento clásico, el organismo no puede controlar el resultante pero puede prepararlo para su respuesta. En el condicionamiento instrumental la respuesta del organismo determina siocurrirá el reforzador resultante.
QUE CUBRE ESTE CAPÍTULO:
¿Qué asocia?
El condicionamiento instrumental implica un estímulo seguido por una respuesta, la cual obtiene el reforzamiento. En elcondicionamiento instrumental los organismos aprenden una contingencia de tres términos: que una respuesta en una situación de estímulo particular será seguida por un reforzamiento.
Los organismospueden aprender que ciertas respuestas producen resultados neutrales y combinan esta información con otras experiencias para obtener reforzamiento. (generalización-discriminación)
Los animales pueden serentrenados solo para discriminar entre valores de estímulo y para responder solo ante determinados estímulos.
TEORÍA DEL APRENDIZAJE DISCRIMINATIVO DE ESPENCE
Desarrolló una teoría sobre la formade entrenar con estímulos positivos y negativos combinados para producir un gradiente de generalización neto. Positivo y negativo.


RESPUESTA DE RELACION: TRANSPOSICION

Transposición fue eltermino que uso Kohler para indicar que el organismo había transferido la relación entre un par de estímulos para elegir entre un par diferente. El psicólogo de la gestatl que el organismo estaba... [continua]

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