Condorcet. La Educacion

- Breve resumen de sus ideas principales. Las principales ideas de este informe son:
- La difusión y la democratización de la enseñanza, con el fin de crear sujetos autónomos: Considera la instrucción como el medio real para lograr la igualdad de los derechos. Puntúa que una instrucción desigual hace aumentar el poder de la tiranía, ejemplifica esta teoría haciendo mención a algunas culturas queaprovecharon el despotismo para aplicarlo sobre el pueblo. Seguidamente propone a la instrucción general como instrumento para disminuir la desigualdad que nace de la diferencia de los sentimientos morales. Ésta deberá procurar a cada individuo la instrucción necesaria para ejercer sus derechos y deberes como ciudadanos. Otro importante propósito que debe cumplir la instrucción pública es la deconseguir el aumento en la sociedad de “la masa de luces útiles”, ya que este hecho será beneficioso para la conservación de las leyes, para tener una administración sabia y para instaurar una constitución verdaderamente libre.
-En el informe también destaca que la instrucción debe promocionar a los talentos y cultivar la excelencia, atendiendo tanto a las consideraciones individuales comosociales. Para crear las mismas oportunidades entre toda la población, apuesta por una instrucción que sea relativa a las diversas profesiones. El progreso en las actividades desembocará en el bienestar individual y el común. Así pues, el Estado deberá asegurar y multiplicar los conocimientos para hacer a las profesiones más útiles, disminuyendo la peligrosidad de las profesiones, favoreciendo desarrollode las artes y las ciencias etc, logrando así un mayor bienestar.
- Otra idea que predica Condorcet es la perfección de la especie humana: vuelve a recurrir a la instrucción pública como el medio para perfeccionar la especie humana mediante el descubrimiento de “verdades nuevas”, esto se conseguirá poniendo a los hombres en las mismas condiciones para desarrollar su ingenio. También cita queserá necesario aferrarse a la instrucción para prepararse para los cambios futuros.
Para llevar a cabo la instrucción pública, Condorcet propone dividirla en grados. Apuesta por una instrucción común, una instrucción enfocada a los estudios de las diversas profesiones y una instrucción puramente científica.
- La división de la instrucción en grados: esta división procurará hacer aprender más a losque dispongan de menos facilidades, así pues, significaría ofertar una instrucción adaptada a las necesidades del individuo. Así todos los ciudadanos podrán optar a desempeñar funciones públicas (para evitar la “aristocracia de profesiones”).
- Concepción de la instrucción como un proceso que debe abarcar todo el ciclo vital. Justifica este hecho por que considera que el desarrollo propiciaránuevas verdades, nuevas formas de producción, nuevos cambios en las leyes y en las instituciones etc, en definitiva, se trata de que la verdad esté abierta a todas las edades
-Igualdad de hombres y mujeres en el acceso a la escuela. Condorcet fue un claro defensor de los derechos de la mujer. Por ello, dedica un apartado para su aclaración.
Recalca que la instrucción debe ser la misma para ambossexos, y si las mujeres no disponen de tanto tiempo, sería conveniente que al menos recorran los primeros grados. También considera que no sería adecuado restringir a las mujeres de la instrucción relativa a las ciencias ya que las considera útiles para el progreso de estas materias. Considera necesario que ambos sexos compartan su instrucción, ya que será beneficioso para que la figura materna puedavelar por la instrucción de sus hijos, para que no existan desigualdades dentro del mismo ámbito familiar, también facilitará el florecimiento de la benevolencia, aportará mayor facilidad para instrucción y la economía también se verá fortalecida al ahorrar en colegios y en maestros.
-Esta primera memoria finaliza con algunas conclusiones del autor. Recalca la importancia de la extensión de...