Aportes de condorcet a la educacion
Páginas: 2 (432 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2011
APORTACIONES DE CONDORCET EN LA EDUCACIÓN
Condorcet, propone una teoría, la cual está escrita en su texto “cinco memoria de la instrucción pública”; dicha teoría tiene como marco general, laigualdad en la educación, es decir, la universalidad, sin distinción de clases sociales; pues nos menciona que la ignorancia no permite al ser humano reflexionar y elegir las opciones correctas, cuando seenfrenta a un problema; y por ello debe de darse educación para todos los ciudadanos de la nación.
“Pero una construcción verdaderamente libre, en la que todas las clases de la sociedad disfrutende los mismos derechos, no pueden subsistir si la ignorancia de una parte de los ciudadanos no les permite conocer la naturaleza y los limites, les obliga a pronunciarse sobre lo que no conocen y aescoger lo que no puedan juzgar…” (Condorcet, 1996)
Condorcet con su teoría, pretende unificar los aprendizajes de todos los ciudadanos, pues menciona que lo fundamental en la educación es: instruirsey cultivarse, y estos van a constituir el desarrollo de la autoestima y el amor por la humanidad; es decir, va a logra en los alumnos, sobre llevar las diversas situaciones que se le presenten, asícomo dar soluciono a las problemáticas que presenta.
De igual manera nos menciona, que la Instrucción debe de tener consigo, un carácter público, es decir, separar la iglesia de la educación; puesanteriormente la Iglesia es la que tenía a su cargo la educación, eran los sacerdotes quienes instruían a los alumnos, y no todos tenía acceso a la educación; pues
La propuesta de Condorcet tienecomo finalidad, tener una democracia capaz de asegurar la felicidad y el desarrollo de todos los individuos de la nación. De igual manera, la instrucción pública tiene como finalidad, ofrecer a losseres humanos, la oportunidad de desarrollar sus capacidades, así como satisfacer sus necesidades; para poder asegurar su bienestar y su convivencia en la sociedad.
El legado de Condorcet fue...
Condorcet, propone una teoría, la cual está escrita en su texto “cinco memoria de la instrucción pública”; dicha teoría tiene como marco general, laigualdad en la educación, es decir, la universalidad, sin distinción de clases sociales; pues nos menciona que la ignorancia no permite al ser humano reflexionar y elegir las opciones correctas, cuando seenfrenta a un problema; y por ello debe de darse educación para todos los ciudadanos de la nación.
“Pero una construcción verdaderamente libre, en la que todas las clases de la sociedad disfrutende los mismos derechos, no pueden subsistir si la ignorancia de una parte de los ciudadanos no les permite conocer la naturaleza y los limites, les obliga a pronunciarse sobre lo que no conocen y aescoger lo que no puedan juzgar…” (Condorcet, 1996)
Condorcet con su teoría, pretende unificar los aprendizajes de todos los ciudadanos, pues menciona que lo fundamental en la educación es: instruirsey cultivarse, y estos van a constituir el desarrollo de la autoestima y el amor por la humanidad; es decir, va a logra en los alumnos, sobre llevar las diversas situaciones que se le presenten, asícomo dar soluciono a las problemáticas que presenta.
De igual manera nos menciona, que la Instrucción debe de tener consigo, un carácter público, es decir, separar la iglesia de la educación; puesanteriormente la Iglesia es la que tenía a su cargo la educación, eran los sacerdotes quienes instruían a los alumnos, y no todos tenía acceso a la educación; pues
La propuesta de Condorcet tienecomo finalidad, tener una democracia capaz de asegurar la felicidad y el desarrollo de todos los individuos de la nación. De igual manera, la instrucción pública tiene como finalidad, ofrecer a losseres humanos, la oportunidad de desarrollar sus capacidades, así como satisfacer sus necesidades; para poder asegurar su bienestar y su convivencia en la sociedad.
El legado de Condorcet fue...
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