conducta prosocial

Curso/taller:
“Escuela y desarrollo humano”


Asesora:
Profra. Amalia Viridiana Silva Leo.
Participante:
Profra. Nidia Eugenia González Castro.
Abril 2014.

CONDUCTA PROSOCIAL.
MINUTA DE LA REUNIÓN.
Después de haber realizado la visita a los 12 grupos de la escuela, seleccione a los 3 maestros que demostraron tener conductas prosociales, loscuales son los que menciono a continuación:
Mtro. José Eliezer Balam Chàn.
Mtro. Guillermo Rafael Alvarado Itzá.
Mtra. Rosana Marisol Chávez Interian.
Una vez detectados a los 3 maestros, procedí a reunirlos en la dirección de la escuela primaria estatal “Melchor Ocampo” del municipio de Mama, para explicarles los motivos por el cual fueron seleccionados “por contar con cualidades que loscaracterizan como personas que ayudan a las demás, sin ningún interés en particular.



Seguidamente les fui dando a conocer uno por uno, las cualidades de las conductas que los caracterizan:
Mtro. José Eliezer Balam Chàn, tiene a su cargo el grupo del 3º grupo “B”, en este grupo, hay un alumno sordo, el docente ayuda al educando por medio del lenguaje en señas, alenterarse que lo iba a atender no se negó en ningún momento, sino al contrario pidió a la maestra de USAER su apoyo para sacar al alumno hacia adelante.
También se preocupa por capacitarse en el lenguaje en señas, para contar con más estrategias con la finalidad de ayudarlo.
Observe durante el desarrollo de su clase, una entrega incondicional hacia sus alumnos, tiene paciencia para explicar cuandoel educando no comprende el tema, manifiesta afecto y cariño hacia sus alumnos sin importar su situación, es decir se entrega y ayuda a todos por igual.
El Mtro. Guillermo Rafael Alvarado Itza es maestro del 5º grupo “A” demuestra confianza y entrega hacia los educandos, los apoya dándoles consejos, además imparte clases extra cuando así lo requieren los alumnos.
La Mtra. Rosana Marisol ChávezInterian, atiende a los alumnos del 6º grupo “A” es una persona muy tratable y agradable para todo el personal docente, su trato hacia los demás es de cortesía y de amabilidad, siempre demuestra un trato humanista hacia todos los que la rodean, alumnos, padres de familia y compañeros de la institución.
Dice que “El ayudar a las personas nos hace ser más grandes”.
Luego procedí a felicitarlos porser como son “personas prosociales” y los motive para que continúen siendo así como son.
Posteriormente determinamos algunas estrategias para aplicar en nuestra institución con la finalidad de crear en todos esa conducta pro social, ya que como docentes debemos poseer esas características por trabajar con niños y comunidad en general, estos esperan mucho de cada uno de nosotros los maestros.
Acontinuación se mencionan dichas estrategias:
Ofrecer ayuda y apoyar a los niños y niñas que tienen dificultades con las tareas de clase.
Crear conciencia en los niños y niñas de no pelear con sus compañeros.
Intervenir cuando exista una disputa o pelea entre los alumnos de la institución.
Auxiliar a cualquier persona cuando se lastime o accidente.
Confortar o consolar a nuestros compañeros oalumnos cuando se encuentren con algún problema.
Brindar nuestra ayuda al que lo necesite, ya sea compañeros maestros, alumnos o padres de familia.
Practicar “Ser justos o equitativos” en todas las actividades que se lleven a cabo dentro y fuera de la institución.
Aprender a compartir lo que tenemos con las demás personas que nos rodean.

LA AUTOESTIMA
La autoestima es la capacidad que tienela persona de valorarse, amarse, apreciarse y aceptarse así mismo.
Como directora de la escuela, puedo decir que me siento satisfecha por haber logrado ganar una dirección de educación primaria, esto lo obtuve gracias a mi preocupación por superarme, el ser humano nunca debe ser conformista, siempre debe ver hacia adelante, solo asi se logran las cosas, es decir el éxito en la vida considero...