Conducta y comportamiento
Páginas: 9 (2032 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2012
Conducta y Comportamiento
Con demasiada frecuencia se repite un error terminológico, consistente en la confusión de los términos conducta y comportamiento, que indistintamente se usan para denominar la actuación del sujeto. Ciertamente, actuación es conducta, como actuación es también comportamiento; sin embargo, la psicología y la psicotécnica emplean, con clara diferenciación, el significadode cada término.
Y es así que, conducta es un hecho, anímico, sí, pero condicionado por acciones o factores externas o internas, el comportamiento es, más bien, un hecho espiritual en su esencia, pero realizado con una rigurosa intención y libre de todo condicionamiento.
La conducta es un hecho natural en la vida psíquica; constituye el aspecto externo, funcional, de toda la estructurapersonal. Es el conjunto de manifestaciones propias de la persona o sujeto, originadas de su peculiar y sustantiva estructura individual; en la conducta el sujeto proyecta lo que es, y de manera espontánea, como si se tratara simplemente de respuestas o de reacciones a determinados estímulos o acciones, condicionantes de modos característicos e invariables de la actuación.
Cosa muy diferente ocurrerespecto del comportamiento; representa éste, el ejercicio de la autonomía personal, de la posesión de una capacidad para autodeterminar, cada uno, sus acciones, pues el propósito del sujeto se plasma en acciones controladas por la voluntad (fuerza volitiva), siendo consecuencia de un reconocimiento previo, de una disposición afectiva anterior a la actuación.
Naturalmente que el estudio delcomportamiento, a titulo de formas especificas de la actuación consciente, es materia de estudio de las ciencias normativas, la ética, sobre todo. En cambio la conducta, como expresión de un hecho generalizado, común a todos, y diferenciado sólo por matices o por intensidad de la energía personal, es materia de estudio de la psicología, y su empleo practico o deliberado proviene del conocimiento que deella proporciona la psicotécnica.
El origen del comportamiento, como hecho humano superior, se halla en la conducta, como hecho espiritual elemental; y naturalmente que es tarea de la educación, la adecuada guía de la conducta, hacia metas de comportamiento positivo. El escenario del comportamiento es la vida social, en tanto que la conducta se asienta en la propia estructura personal; elcarácter social de la educación, tiene, por tanto, un medio de ostentarse plenamente, en el adecuado encauzamiento de la conducta espontánea del sujeto, hacia objetivos de elevada significación social, a través de un comportamiento responsable y constructivo a la vez.
Es pues, la conducta, como objeto manifiesto de la educación humana, lo que significará la materia de este estudio, así en su naturalezaesencial, como en su dinamismo proyectivo y en su posibilidad de desarrollo cualitativo
Comportamiento
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En psicología y biología, el comportamiento es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario oinvoluntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. La ciencia que estudia la conducta y el comportamiento animal es la etología y la ciencia que estudia la conducta desde el punto de vista de la evolución es la ecología del comportamiento.
Contenido[ocultar] * 1 Delimitación del término * 2 Comportamiento en psicología * 2.1 Conducta * 2.2 Aspectospsico-sociales * 3 Comportamiento de los sistemas sociales * 3.1 Agrupaciones y sociedades * 3.2 Costes y beneficios de vivir en grupo * 3.3 Las adaptaciones a la vida en grupo * 4 Conducta formal * 5 Comportamiento del consumidor * 6 Véase también * 7 Referencias * 7.1 Bibliografía * 7.2 Enlaces externos |
[editar] Delimitación del término
El comportamiento se define...
Con demasiada frecuencia se repite un error terminológico, consistente en la confusión de los términos conducta y comportamiento, que indistintamente se usan para denominar la actuación del sujeto. Ciertamente, actuación es conducta, como actuación es también comportamiento; sin embargo, la psicología y la psicotécnica emplean, con clara diferenciación, el significadode cada término.
Y es así que, conducta es un hecho, anímico, sí, pero condicionado por acciones o factores externas o internas, el comportamiento es, más bien, un hecho espiritual en su esencia, pero realizado con una rigurosa intención y libre de todo condicionamiento.
La conducta es un hecho natural en la vida psíquica; constituye el aspecto externo, funcional, de toda la estructurapersonal. Es el conjunto de manifestaciones propias de la persona o sujeto, originadas de su peculiar y sustantiva estructura individual; en la conducta el sujeto proyecta lo que es, y de manera espontánea, como si se tratara simplemente de respuestas o de reacciones a determinados estímulos o acciones, condicionantes de modos característicos e invariables de la actuación.
Cosa muy diferente ocurrerespecto del comportamiento; representa éste, el ejercicio de la autonomía personal, de la posesión de una capacidad para autodeterminar, cada uno, sus acciones, pues el propósito del sujeto se plasma en acciones controladas por la voluntad (fuerza volitiva), siendo consecuencia de un reconocimiento previo, de una disposición afectiva anterior a la actuación.
Naturalmente que el estudio delcomportamiento, a titulo de formas especificas de la actuación consciente, es materia de estudio de las ciencias normativas, la ética, sobre todo. En cambio la conducta, como expresión de un hecho generalizado, común a todos, y diferenciado sólo por matices o por intensidad de la energía personal, es materia de estudio de la psicología, y su empleo practico o deliberado proviene del conocimiento que deella proporciona la psicotécnica.
El origen del comportamiento, como hecho humano superior, se halla en la conducta, como hecho espiritual elemental; y naturalmente que es tarea de la educación, la adecuada guía de la conducta, hacia metas de comportamiento positivo. El escenario del comportamiento es la vida social, en tanto que la conducta se asienta en la propia estructura personal; elcarácter social de la educación, tiene, por tanto, un medio de ostentarse plenamente, en el adecuado encauzamiento de la conducta espontánea del sujeto, hacia objetivos de elevada significación social, a través de un comportamiento responsable y constructivo a la vez.
Es pues, la conducta, como objeto manifiesto de la educación humana, lo que significará la materia de este estudio, así en su naturalezaesencial, como en su dinamismo proyectivo y en su posibilidad de desarrollo cualitativo
Comportamiento
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En psicología y biología, el comportamiento es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario oinvoluntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. La ciencia que estudia la conducta y el comportamiento animal es la etología y la ciencia que estudia la conducta desde el punto de vista de la evolución es la ecología del comportamiento.
Contenido[ocultar] * 1 Delimitación del término * 2 Comportamiento en psicología * 2.1 Conducta * 2.2 Aspectospsico-sociales * 3 Comportamiento de los sistemas sociales * 3.1 Agrupaciones y sociedades * 3.2 Costes y beneficios de vivir en grupo * 3.3 Las adaptaciones a la vida en grupo * 4 Conducta formal * 5 Comportamiento del consumidor * 6 Véase también * 7 Referencias * 7.1 Bibliografía * 7.2 Enlaces externos |
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El comportamiento se define...
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