Conductas disruptivas en niños

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”

CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Autores:
Arrizaga Ramón C.I. 20.651.930
Bracamonte Ramón C.I. 17.829.192
Ramos Francarol C.I. 17.512.446
Tutor:
Rosemary Blanco
Sección: 002

Maracay, agosto, 2012

INDICEPág.

Resumen………………………………………………………………………….…….….iii
Introducción…………………………………………………………………………….….1
Capitulo I……………………………………………………………………………….…..2
Antecedentes……………………………………………………………………….…..…...2
Referencias……………………………………………………………………………….…4

ii
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
INTRODUCCIONA LA INVESTIGACION

Autores:
Arrizaga Ramón Bracamonte Ramón RamosFrancarol Tutor: Rosemary Blanco Fecha: Agosto, 2012

CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJERESUMEN
El presente informe se realizo con el propósito de analizar y conocer sobre las conductas disruptivas de los niños y niñas con dificultad de aprendizaje, El aprendizaje ocurre cuando se genera el cambio en las experiencias o conductas de los individuos. En la primera etapa de la educación básica se busca hacer del niño o niñaalguien integral, y se basa en la enseñanza y aprendizaje del mismo, utiliza estrategias para que adquieran y desarrollen las actividades intelectuales. Pero muchas veces estas estrategias pueden no tener efectos alentadores a la hora de tratar conductas o comportamientos agresivos/disruptivos y cuando se buscan otras maneras de enfrentarlas se cae en estrategias equivocadas, por eso loseducadores deben estar facultados para subsanar o por lo menos disminuir su incidencia en el aula escolar. Sin embargo no se puede tratar el problema dejando de lado al niño más bien involucrándolo y que sea participe de su progreso hacia la consolidación de una mejor conducta. Ahora bien desde el punto de vista metodológico el informe se basó en una investigación no experimental con sustento en unarevisión bibliográfica.
Descriptores: Aprendizaje, Disruptivos, Estrategias, Conductas,

iii
INTRODUCCION
El propósito del siguiente informe es de aprender y dar a conocer las conductas disruptivas que se presentan en niños y niñas con dificultades de aprendizaje, los diferentes factores que pudiesen estar provocando dicho comportamiento, ya que tales conductas son inadecuadas e inaceptables anivel psicopedagógico, dadas las negativas repercusiones para el que las manifiesta y para los que le rodean, compañeros y profesores.
Las conductas disruptivas reciben tal nombre debido a que su presencia implica la interrupción o desajuste en el desarrollo evolutivo del niño imposibilitándolo para crear y mantener relaciones sociales saludables, tanto con adultos como con los miembros de sumisma edad. También se puede definir como un conjunto de conductas poco apropiadas o molestas, el niño se comporta de manera obstinada, efectuando acciones que buscan molestar a las figuras de autoridad
Dichas conductas tienen un origen, bien sea psicológico, familiar, escolar o sociocultural, que a su vez presentan características tales como: disrupción en el aula, problemas de disciplina,...
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