Confiabilidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY
VICERRECTORADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN: EVALUACION EDUCACIONAL









CONFIABILIDAD





Participantes:

María Meléndez
C.I: (colocar el número de cédula)
Durvis Olarte
CI: colocar el número de cédula)
Yelitza Valero
CI.: colocar el número de cédula)
Dannys Vásquez
CI.:colocar el número de cédula)
Cátedra:
Diseño y Validación de Instrumentos
Facilitador:
Colocar el nombre del facilitador








Carora, septiembre 2012
INTRODUCCIÓN

Uno de los aspectos fundamentales que debe enfrentar el investigador en ciencias sociales en la actualidad por lo general se refiere a la necesidad de construir instrumentos de recolección de datos tales comocuestionarios, escalas, especiales para la búsqueda de información a desarrollar en el problema de investigación.
Por otro lado, el problema de interés involucra una gran cantidad de variables susceptible a ser medidas, por lo que es difícil que la decisión de llevar a cabo todos los pasos necesario para la construcción de un instrumento que se aboque a la medición de una sola variable omás variables. Por la que opta el investigador es elaborar un instrumento por medio del cual pueda indicar o medir de la mejor manera posible y con un mínimo de tiempo, la mayor cantidad de información relevante de esas variables. En esta tarea uno de los problemas que se debe resolver es el de las características psicométricas del instrumento y que se refieren a dos aspectos fundamentales: laconfiabilidad lo cual es necesario para conocer la consistencia interna de dicho instrumento.
La confiabilidad de una prueba o instrumento se refiere a la consistencia de las calificaciones obtenidas por los mismos individuos en diferentes ocasiones o con diferentes conjuntos de reactivos equivalentes. Es un hecho que en cualquier conjunto de medidas se encuentra que éstas varían, es decir quese producen errores de medición. La confiabilidad se ocupa, aún cuando de manera relativamente distinta, del problema del error de medición.
En tal sentido, en el presente informe se plantean los conceptos teóricos- prácticos para determinar la confiabilidad de los instrumentos, teniendo en cuenta los objetivos del investigador, es por ello, que se presenta una serie de conceptospresentados por diversos investigadores y las características que determinan la confiabilidad de una instrumento.


CONFIABLIDAD

El concepto tradicional de confiabilidad aplicado a un proceso investigativo implica que un estudio es susceptible de ser repetido con el mismo método sin alterar los resultados de la investigación. De allí que toda medición o instrumento de recolección de datos,debe reunir tres requisitos esenciales: confiabilidad, validez y objetividad, que para efectos de este informe se hará mención solamente de la confiabilidad y en este sentido, se hace necesario conocer lo que representa y significa a la vista de diversos autores.
La confiabilidad es definida por Hurtado de Barrera (2000.:86) “como la capacidad que tiene un instrumento de producir resultadossimilares con exactitud y predictibilidad al ser aplicado una serie de veces en situaciones repetidas con iguales resultados”. Mientras que para Hernández, Fernández y Baptista (2000), se refiere al grado en que la aplicación repetida de un instrumento de medición al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados, conceptualizaciones que no difieren una de las otras por cuanto coinciden enellas. Según los autores citados, para calcular la confiabilidad inicial de un instrumento de medición, es a través de una prueba piloto, la cual consiste en un modelo del instrumento a aplicar y se realiza con una pequeña muestra inferior a la definitiva. Los autores aconsejan que cuando la muestra sea de 300 o más sujetos, se lleva cabo la prueba piloto entre 30 a 60 personas, salvo que la...