Configuración Organizativa Del Sector De La Sanidad En Andalucía

Bloque Temático 1

Configuración organizativa del sector de la sanidad en Andalucía

Tema 1: Configuración formativa del sector de la sanidad.

1. Formación profesional reglada.
INDICE
1.- INTRODUCCIÓN
2.- LA FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA
3.-IMPLANTACACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL, LOE
EN ANDALUCIA
4.- CONCLUSIONES
5.-LEGISLACIÓN
1.- INTRODUCCIÓN
El presente artículo pretende,situarnos en el momento de implantación que
actualmente estamos inmersos con la nueva FP reglada y su relación con la
formación para el Empleo (Ocupacional y Continua) .
En España son derechos reconocidos la Educación, la libre elección de
profesión u oficio y la formación permanente, por ello debemos tener presente
la relación que tiene la FP de nuestros Institutos con la formación a lo largode
la vida que tienen los trabajadores.
El Ministerio de Educación esta publicando en RD la normativa que regula cada
familia profesional, como desarrollo de la L.O.E. Ley 2/2006 Orgánica de
Educación de 3 de mayo.
El Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas, tienen la intención
de que estén implantados para el 2011.Paralelamente junto a la normativa de los nuevos CiclosFormativos Reglados nos encontramos, también como desarrollo de la L.O.E y de la Ley Orgánica 25/2002 de 19 de junio de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.Con la Cualificación Profesional, que en el futuro estarán presentes siempre que hablemos de formación y que las administraciones tienen la responsabilidad de garantizar y ofertar, creando los Centros Integrados donde se impartirá,Formación Reglada y Formación para el Empleo, que se debe adaptar a las necesidades del tejido productivo de cada territorio.Todos los Títulos del Sistema Educativo, de las 26 familias profesionales que ha establecido el Ministerio de Educación, están adaptándose al CatálogoNacional de cualificaciones Profesionales.
2.- LA FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA
La L.O.E. establece en el Capítulo V en losartículos 39 al 44 Los principios
generales, objetivos, condiciones de acceso, contenido y organización de la
oferta, evaluación, títulos y convalidaciones de los mismos.
La Formación Profesional en el sistema educativo comprende un conjunto de
ciclos formativos con una organización modular, de duración variable y
contenidos teórico-prácticos adecuado a los diversos campos profesionales.
Losciclos formativos serán de Grado Medio y de Grado Superior, estarán
referidos al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, con esta
formación profesional, en el Sistema Educativo, se obtiene un Titulo de Técnico
(Ciclo de Grado Medio) y un Titulo de Técnico Superior (Ciclo de Grado Superior) que asegura una formación organizada en módulos profesionales.
El Ministerio de Educación estapublicando en RD. La normativa que regula los
Ciclos de Grado Medio y Superior de las 26 familias Profesionales, adaptando
su contenido a la L.O.E y a la Ley Orgánica 5/2002 de 19 de junio de las
Cualificaciones y de la Formación Profesional, pretenden que todos los ciclos
formativos tengan unas 2000 horas de duración. Lo que corresponde a dos
cursos académicos completos.Tendrán estructuramodular y estarán formados por módulos formativos asociados a Unidades de Competencia del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Además se tendrá en cuenta la formación en Calidad, prevención de riesgos laborales, cuidados medio ambientales y cultura emprendedora, (se incluye el módulo de Empresa e iniciativa emprendedora) Se le va a dar especial importancia a la cultura emprendedoraya que es una apuesta europea por lo que en todos los ciclos formativos se incluirá este módulo. No habrá idioma en todos los ciclos formativos. En todos los ciclos se aumentaran los contenidos de Prevención de Riesgos Laborales y Salud Laboral, temas de vital importancia en la vida de los futuros trabajadores/as, con estos contenidos se quiere conseguir que la cultura de la prevención no se sea...