Conflictos en Guerra

GOBIERNO REGIONAL JUNÍN





GESTIÓN POR COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO


I. JUSTIFICACIÓN “ «CONFLICTOS EN GUERRA» GESTIÓN POR COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO”

Todo proyecto en desarrollo social es aprobado y ejecutado en base a la demostración de su capacidad de mejorar deficiencias específicas en un determinado grupo etario, estos proyectos, serán sostenidos enfunción al cumplimiento de las metas que el mismo se trace. En situaciones específicas, tal y como ocurre dentro del PICED, el trabajo interdisciplinario hace que dentro de un solo ambiente se desenvuelvan personas con diferentes carreras, especialidades, distintas personalidades, formas de pensar, maneras de actuar, y hasta que no se enfoque de manera adecuada por los líderes la acción colectiva,este conjunto será considerado solamente como un grupo de trabajo. con objetivos vagos y confusos, en el cual el individualismo será la principal actividad de los miembros.
Dentro de este ambiente y debido a la interacción de los miembros del grupo, se generan conflictos, que no son más que choques de intereses de diferente etiología, (que en suma son saludables tanto para el desarrollo personalcomo para el desarrollo del grupo); la dificultad aparece cuando estos conflictos no se solucionan de una forma adecuada, obteniendo como resultado relaciones interpersonales incorrectas que influirán directamente en la consecución de las metas generales del proyecto. Es decir, al generar un ambiente laboral neurotizante, en el que rasgos patológicos individuales se sobreponen a los objetivosgenerales del proyecto, la capacidad de relación y comunicación entre miembros del grupo es muy baja o nula, la calidad del trabajo en cuanto a eficacia y eficiencia se encontrará en un marcado déficit.
Es así que mediante la gestión por competencias, y para conseguir que el grupo evolucione y se convierta en un equipo de trabajo, debemos iniciar un proceso en el cual identificaremos las cualidades decada uno de los individuos de este grupo en transformación, para así poder observar el desempeño laboral y las causas que originan sus resultados, sean positivos o no, reconociendo si las deficiencias se encuentran dentro de las competencias técnicas, entendido como conocimiento teórico, o metodológicas, es decir la práctica.
Es importante además, el desarrollo de competencias emocionales, talescomo la autoconciencia, por la cual conoceremos y posteriormente reconoceremos nuestras emociones y sentimientos para luego poder entrenar nuestras competencias de autoregulación, con la que mejoraremos nuestras relaciones intrapersonales e interpersonales, por último, agregando la motivación, facilitamos la llegada al objetivo del, ahora, equipo, que no es más que el objetivo del proyecto.
Espor esto que el desarrollo de las distintas habilidades (intrapersonales e interpersonales) de los miembros del equipo mejora la calidad del clima laboral, lo que a su vez genera un adecuado funcionamiento de todo el sistema que supone el equipo, concluyendo en una buena productividad del mismo, y un excelente resultado del proyecto.

II. «CONFLICTOS EN GUERRA» GESTIÓN POR COMPETENCIAS PARA ELTRABAJO EN EQUIPO”

1. MARCO TEÓRICO
La constante mención de que nuestro trabajo lo debemos realizar como si lo hiciéramos dentro de una gran familia, hace que validemos esta expresión con principios básicos de la teoría de Sistemas en la Terapia Familiar (Sánchez y Gutiérrez, 2000), veamos:
Todo sistema familiar es una unidad organizada a través de sus propias reglas, donde elementos deorganización son necesariamente independientes. El total o el sistema está interactuando por las cualidades individuales de la suma de «n» elementos y esta organización interactúa, se forma y se rige por la predicción y consistencia de cada uno de estos; el comportamiento de un individuo no se podrá comprender de manera aislada sino en su interacción con el sistema. Hemos entonces de observar la...