Conocer A Los Alumnos

CONOCER A LOS ALUMNOS.
“LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DEL MEDIO RURAL”
Autor: Ruth Mercado
Los maestros que trabajan en comunidades rurales se encuentran con variedad de experiencias que sin duda alguna han sido muy significativas en su vida profesional, esto gracias a la convivencia de los docentes y alumnos, que se da día a día en las aulas, así van a conocer cuáles son sus inquietudes, necesidadesy ritmos de aprendizajes, o también fuera de la misma cuando comparten su tiempo jugando o platicando con los alumnos, gracias a esto el docente se gana la confianza de los alumnos.
Cuando los alumnos inician un nuevo ciclo escolar, puede que sean niños que están iniciando en la escuela o que ya pasen a otro grado escolar los cuales se acostumbrarán poco a poco a la forma de trabajar en laescuela, algunos niños tendrán una visión negativa hacia el trabajo escolar ya que pudieron haber tenido malas experiencias y es cuando el docente pone en práctica estrategias para que poco a poco los alumnos vayan sintiendo gusto por la misma, y se entusiasmen rápido con ayuda de las inquietudes que presenten los niños, pero también puede ser contradictorio cuando no le encuentran sentido a los queestán estudiando en la escuela.
Una característica de las escuelas rurales es que adentro de las instituciones se encuentran hermanos, primos, parientes o amigos los cuales realizan actividades fuera de la escuela y por lo tanto se tienen confianza y se presenta dentro de la escuela como por ejemplo cuando se requiera de algún material que alguno de los conocidos no tengan, siente esa confianza de ira otros salones a pedirlas a los mismos.
Se puede mencionar que las comunidades rurales no son diferentes a las urbanas, ya que los niños son tan capaces de realizar los mismos trabajos, claro tomando muy en cuenta el contexto en donde se encuentran los alumnos ya que para que los alumnos tengan un buen aprendizaje es necesario que ele encuentre sentido a lo que están estudiando y que sepan quees parte del mundo en el que viven.
Además que conocer parte de su cultura sus tradiciones, sus actividades diarias, son aspectos fundamentales para que se pueda ganar más la confianza de los alumnos y así poder trabajar mejor en clase.
Desde mi punto de vista acerca del texto que presenta la autora, pienso que son como consejos que se nos dan, ya que en varios puntos que tome yo losexperimenté en esta primera jornada de prácticas ya que estuve trabajando en una escuela indígena bilingüe. En uno de los aspectos que tomó la autora fue el de que todos los niños se conoce es muy cierto ya que en las pláticas que tenía con ellos siempre me decían que eran sus primos o sus hermanos, además que en el salón de clase siempre llegaban alumnos de otros grados que eran sus hermanitos o primos apedir algún material, ya sea pegamento, colores, o llevarle su gastada, etc.
Y si sentí un gran cambio, los niños son muy diferentes a las otras escuelas en donde he practicado, son amables y más respetuosos además que les llama más la atención las actividades que se hacen.
La lengua maya es la que traen desde casa y se sienten tan orgullos de hablarla, por ejemplo cuando un niño me pedía permisopara salir yo le les respondían en maya y ellos me contestaban pero como yo no sé hablar muy bien ya no podía seguir con la plática.
Cuando salía en el receso se me acercaban los alumnos y conversábamos, yo les pedía que me enseñaran a hablar en maya, y con ayuda de una numeración en maya que está pintado en la plaza de la escuela no poníamos a practicar entre todos.
Gracias a la buenacomunicación que tenía con los alumnos sentían confianza de hablarme y contarme lo que les pasaba y no solo lo de mi grupo, sino también los de otros grados. Y gracias a ello podía llevar a cabo buenas respuestas en algunas actividades dentro del grupo.

1. Las experiencias significativas de los maestros se debe a la relación cercana con los alumnos de la comunidad rural.

2. En la convivencia...