Conocimiento Cientifico
Páginas: 5 (1166 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2011
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Con el propósito de hacer un acercamiento a unos conceptos que son de uso cotidiano dentro de la Formación Profesional que realiza el SENA, a continuación se hace una presentación que no pretende agotar, ni mucho menos, la comprensión sobre lo que se entiende por conocimiento científico, conocimiento tecnológico y conocimiento técnico. El uso apropiado de los términos ysu comprensión intelectual favorecerá el entendimiento que docentes, alumnos y toda la comunidad educativa del SENA, requiere para desempeñarse con mayor calidad académica y profesional.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO1
Se expresa como un conjunto de teorías sobre los distintos componentes de la realidad (natural, artificial ó material y espiritual) con el propósito de describir, explicar-predecir ycomprender los objetos de estudio correspondientes a dicha realidad. Este conjunto de teorías es producto de una actividad social planificada de carácter público y/o privado; la cual puede ser de dominio público o de carácter secreto.
Las teorías científicas se caracterizan por ser un conjunto de enunciados (afirmaciones) de carácter hipotético (conjeturas sobre el objeto de investigación) quepretenden describir, explicar-predecir y comprender un sector de fenómenos (hechos, situaciones, actos, estados de cosas o de conciencia) sobre la realidad, de manera siempre provisional hasta que haya una teoría mejor o más abarcante.
La descripción se refiere al ejercicio de relatar analíticamente cuáles son los componentes, sus relaciones, dinámicas entre sí y con otros elementos externosdel objeto de investigación. La descripción pretende un acercamiento inicial de tipo isomórfico (equivalente, como en una relación entre el objeto y su imagen en el espejo) entre teoría y objeto de investigación, es un inventario de lo que se halla tras las pesquisas de los investigadores y las inferencias correspondientes de lo que se puede hallar en el futuro, por las hipotéticas conexiones quesugieren lo hallado.
La explicación tiene que ver con el establecimiento de relaciones de influencia (no confundir con causalidad), en términos de probabilidad y correlación estadística, entre las variables que componen el objeto de investigación en sus procesos de movimiento y evolución. Se puede conceptuar la explicación como respuesta a la pregunta: ¿en qué medida la aparición de un hecho enun sector de fenómenos, se asocia con el movimiento o aparición de otros hechos pertenecientes al mismo sector de fenómenos? La respuesta a la pregunta se establece por unas relaciones lógico-matemáticas que implican mediciones, lo cual está determinado por definiciones escalares del sector de fenómenos objeto de investigación.
La predicción es la anticipación de acontecimientos sobre laevolución de un objeto de investigación, a través de la observación previa del comportamiento de éste, la determinación de relaciones de influencia entre sus variables y la invariancia (leyes o constantes, es decir aspectos que no cambian) del comportamiento general de dichas relaciones.
La comprensión es una característica del conocimiento científico en las Ciencias Humanas y Sociales, en la que seconsidera a los objetos de investigación como realidades humanas y sociales que presentan una relación de valor, que hace que dichos objetos se presenten a los investigadores y a la sociedad en general como relevantes; lo cual implica develar el significado (lo que quiere decir o manifestar el objeto de investigación) y el sentido (la intención, hacia donde pretende ir el objeto de investigacióncon lo que manifiesta). La comprensión está ligada con las formas de investigación hermenéutica propias de las ciencias relacionadas con la sociedad.
CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
Es un cuerpo de conocimientos científicos de diversas disciplinas, que se articula con procesos, procedimientos y operaciones (derivados de la combinación entre procesos de lógica y acción) utilizables en la...
Con el propósito de hacer un acercamiento a unos conceptos que son de uso cotidiano dentro de la Formación Profesional que realiza el SENA, a continuación se hace una presentación que no pretende agotar, ni mucho menos, la comprensión sobre lo que se entiende por conocimiento científico, conocimiento tecnológico y conocimiento técnico. El uso apropiado de los términos ysu comprensión intelectual favorecerá el entendimiento que docentes, alumnos y toda la comunidad educativa del SENA, requiere para desempeñarse con mayor calidad académica y profesional.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO1
Se expresa como un conjunto de teorías sobre los distintos componentes de la realidad (natural, artificial ó material y espiritual) con el propósito de describir, explicar-predecir ycomprender los objetos de estudio correspondientes a dicha realidad. Este conjunto de teorías es producto de una actividad social planificada de carácter público y/o privado; la cual puede ser de dominio público o de carácter secreto.
Las teorías científicas se caracterizan por ser un conjunto de enunciados (afirmaciones) de carácter hipotético (conjeturas sobre el objeto de investigación) quepretenden describir, explicar-predecir y comprender un sector de fenómenos (hechos, situaciones, actos, estados de cosas o de conciencia) sobre la realidad, de manera siempre provisional hasta que haya una teoría mejor o más abarcante.
La descripción se refiere al ejercicio de relatar analíticamente cuáles son los componentes, sus relaciones, dinámicas entre sí y con otros elementos externosdel objeto de investigación. La descripción pretende un acercamiento inicial de tipo isomórfico (equivalente, como en una relación entre el objeto y su imagen en el espejo) entre teoría y objeto de investigación, es un inventario de lo que se halla tras las pesquisas de los investigadores y las inferencias correspondientes de lo que se puede hallar en el futuro, por las hipotéticas conexiones quesugieren lo hallado.
La explicación tiene que ver con el establecimiento de relaciones de influencia (no confundir con causalidad), en términos de probabilidad y correlación estadística, entre las variables que componen el objeto de investigación en sus procesos de movimiento y evolución. Se puede conceptuar la explicación como respuesta a la pregunta: ¿en qué medida la aparición de un hecho enun sector de fenómenos, se asocia con el movimiento o aparición de otros hechos pertenecientes al mismo sector de fenómenos? La respuesta a la pregunta se establece por unas relaciones lógico-matemáticas que implican mediciones, lo cual está determinado por definiciones escalares del sector de fenómenos objeto de investigación.
La predicción es la anticipación de acontecimientos sobre laevolución de un objeto de investigación, a través de la observación previa del comportamiento de éste, la determinación de relaciones de influencia entre sus variables y la invariancia (leyes o constantes, es decir aspectos que no cambian) del comportamiento general de dichas relaciones.
La comprensión es una característica del conocimiento científico en las Ciencias Humanas y Sociales, en la que seconsidera a los objetos de investigación como realidades humanas y sociales que presentan una relación de valor, que hace que dichos objetos se presenten a los investigadores y a la sociedad en general como relevantes; lo cual implica develar el significado (lo que quiere decir o manifestar el objeto de investigación) y el sentido (la intención, hacia donde pretende ir el objeto de investigacióncon lo que manifiesta). La comprensión está ligada con las formas de investigación hermenéutica propias de las ciencias relacionadas con la sociedad.
CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
Es un cuerpo de conocimientos científicos de diversas disciplinas, que se articula con procesos, procedimientos y operaciones (derivados de la combinación entre procesos de lógica y acción) utilizables en la...
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