La Ciencia, El Conocimiento Y Metodo Cientifico Para Una Buena Investigacion

República Bolivariana De Venezuela.
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior.
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La Ciencia, El Conocimiento Y Método Científico
Para una buena investigación.
(Ensayo)

Tariba, febrero del 2013.
La ciencia es una de las acciones que crea el hombre desde el inicio de los tiempos, además es una actividad combinada y las personas que la realizan, en general, no tienencaracterísticas especiales a las demás, también la ciencia engloba unas importantes partes de opiniones, logradas como resultado de la acción intelectual de la especie humana en relación con el mundo físico donde se encuentra. Esto se debe a la insatisfecha curiosidad del hombre y a la necesidad de explicarse a sí mismo los asombrosos prodigios observados en la naturaleza, investigando las causas quelos incitan.
En los últimos tiempos los científicos y las científicas hacen su trabajo dentro de un contexto social, educativo e histórico que actúa directa o indirectamente en su labor. La economía y la política tienen, actualmente, un fuerte dominio en el trabajo científico. Es importante señalar que normalmente, la ciencia ha sido imaginada como un conjunto de ideas que llevan a la explicaciónde los fenómenos naturales. El desarrollo de estas pautas o factores se ha realizado principalmente mediante el empleo del llamado método científico, cuya característica más importante es ser un método empírico o experimental.
A lo expuesto anteriormente el método científico, es la forma específica de trabajar de los hombres y mujeres dedicados a la actividad científica. Las fases o etapas de esamanera de actuar hasta llegar al conocimiento son muy diversas. Pueden variar en cuanto a su número y orden al ser empleadas, e incluso en algunos descubrimientos han podido seguirse modelos diferentes. Las fases o etapas más habituales en este método son las siguientes: El planteamiento de un problema o una pregunta, puede deducirse que el inicio del problema puede estar en tener que resolveruna necesidad creada dentro del contexto social o, naturalmente, la curiosidad de conocer la explicación de un fenómeno observado.
En algunos casos, el problema presentado debe despertar cierto interés dentro de la comunidad en donde se plantea. Es de señalar que el análisis de la situación, corresponde a una naturaleza muy complicada y su estudio pide simplificar los problemas. Podría afirmarseque la recopilación, el análisis y el estudio de la información, son la mayor parte del tiempo del trabajo científico, cabe destacar que La formulación de hipótesis consiste en plantear el problema, es decir, se enuncia una explicación coherente con los conocimientos que se tienen y que se pueda comprobar experimentalmente, es de destacar que la experimentación de las hipótesis, son observacionescuantitativas del fenómeno en condiciones controladas, de manera que se puedan repetir en otros lugares y por otras personas. En tal sentido la ordenación y el análisis de los datos experimentales, es para ordenar y analizar los datos en gráficas y tablas, de forma que se puedan buscar y encontrar relaciones entre las distintas magnitudes estudiadas.
Al respecto se puede decir que el conocimientoes la capacidad que posee el hombre de aprehender e informarse acerca de su entorno y de sí mismo. En el hombre tiene la propiedad de ser sensitivo, supra sensitivo e intelectual, a diferencia de los animales que sólo abarca el aspecto sensitivo, en este caso el conocimiento humano es sensitivo, ya que son los sentidos los que nos ayudan a obtener experiencias, y supra sensitivo, porque brindacomo resultado el razonamiento, y a su vez posee dos elementos como lo es el sujeto y el objeto; de los cuales el primero es el encargado de captar al segundo para así obtener sus propiedades sensibles. Es importante destacar que el conocimiento tiene distintos niveles, de acuerdo a su forma de adquisición, visto así, el conocimiento vulgar se alcanza con la experiencia, y el conocimiento...