Conocimiento

Definición y tipos de conocimientos
Conocimiento
En la exposición al entorno se adquieren conocimientos que pueden representarse mediante sistemas, códigos o formatos de representación. Por tanto, el conocimiento se adquiere, almacena, recupera o manipula.
El conocimiento es, desde un punto de vista:
1. Social. Una colección de hechos y relaciones que las colectividades humanas han articuladode forma progresiva en disciplinas o ciencias.
2. Individual. Las representaciones de la realidad que han sido almacenadas en la memoria.
Dentro del punto de vista individual, podemos distinguir distintos tipos de conocimientos:
Conocimiento episódico y semántico (Tulvin)
1. Memoria episódica. Se representa con pautas espacio-temporales. Sus contenidos no tienen la capacidadinferencial y se refieren a hecho únicos (incluidos los hechos autobiográficos).
2. Memoria semántica. Los contenidos semánticos son un conocimiento general y generalizado sin estar asociado con pautas espacio-temporales.
Esta diferencia es más una cuestión de grado que de dicotomía, de forma que los conocimientos episódicos se van cristalizando en conocimientos semánticos.
Conocimiento autobiográficoy compartido (Bahrick y Karis)
1. Conocimiento autobiográfico. Son los conocimientos únicos de una persona. Es el opuesto a los conocimientos compartidos.
2. Conocimientos compartidos. Son aquellos conocimientos que son compartidos por un conjunto de personas.
Conocimiento procedimental y declarativo (Anderson)
1. Conocimiento declarativo. Representa lo que son las cosas. Se adquiere cuando lainformación nueva activa información que es relevante y que ya poseemos, por tanto, se crean nuevas proposiciones que relacionan las dos informaciones.
1. Conocimiento procedimental. Es el conocimiento sobre cómo se deben ejecutar determinadas tareas (ej: montar en bici). Resulta difícil de expresar verbalmente y no es únicamente motriz (también incluye operaciones mentales). En la adquisiciónrequieren más esfuerzo y tiempo que los conocimientos declarativos y su adquisición se da en 3 fases:
1. Fase cognitiva: es la representación declarativa.
2. Fase asociativa: el conocimiento declarativo se traduce en conocimiento procedimental. Se detectan los errores y se eliminan de la fase anterior.
3. Fase autónoma: es una evolución de la fase anterior en la que el procedimiento sedesarrolla más rápido y de forma automática, desapareciendo la representación declarativa.
Las características de los procedimientos cognitivos son:
1. Es una estructura que establece subobjetivos (sumar sumando columnas).
2. Se da una ejecución en cascada, en el sentido de que existen resultados intermedios que se almacenan en la memoria activa para ser utilizados en pasos posteriores (“me llevo una”).3. Existe una coordinación activa entre los datos exteriores y los procedentes de la MLP (las reglas de la suma).
4. Criterio de ejecución: es la correcta finalización de la tarea.
Ciencia.
La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención delconocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas metódicamente organizados.1
La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura deun conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia...