Conocimiento

SUMA
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE RELACIONAN CON EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE SUMA

SIMBOLOGÍA ALIMENTACIÓN SANA ACTIVACIÓN FÍSICA MANEJO DE RESIDUOS (CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE) AGUA PARA EL FUTURO TODAS

AMARILLO ROJO VERDE AZUL GRIS

Programas de Estudio 2011. Primaria. Cuarto grado. Concentrado de aprendizajes esperados

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CUARTO GRADO CONCENTRADO DE APRENDIZAJESESPERADOS DEL PROGRAMA 2011 BLOQUE I ESPAÑOL
Práctica social del lenguaje: Exponer un tema de interés
• Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. • Emplea la paráfrasis al exponer un tema. • Resume información pararedactar textos de apoyo para una exposición.

MATEMÁTICAS
• Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad. • Lee información explícita o implícita en portadores diversos.

CIENCIAS NATURALES
• Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación. • Explica las características equilibradae inocua de la dieta, así como las del agua simple potable. • Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico. • Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud. • Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertady su relación con el sistema glandular. • Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado. • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.

GEOGRAFÍA
•Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México. • Reconoce la organización política y las entidades federativas de México. • Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales. • Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.HISTORIA
• Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C. • Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. • Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano. • Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partirde la agricultura en el actual territorio mexicano. • Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. • Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo. • Aprecia sus capacidades ycualidades al relacionarse con otras personas. • Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. • Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.

Números y sistemas de numeración
• Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número. • Resolución deproblemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad. • Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas con progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.

Práctica social del lenguaje: Escribir
trabalenguas y juegos...