conpes 109 de 2007

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS HACEN UN EXCELENTE MAESTRO?
La labor de enseñanza que ejerce un docente es tan importante que bien merece una especial reflexión sobre cómo mejorar su desempeño o qué características debe desarrollar para ser considerado un excelente docente. En algún momento, qué docente no se ha preguntado si está realizando una buena labor. Además, es juzgado por toda la comunidadeducativa (alumnos, padres de familia, otros docentes, etc.), autoridades y opinión pública en general; no obstante, son diversos factores que nos pueden indicar si un docente se está desempeñando de manera eficiente o no. De todos estos agentes, son los alumnos quienes serían nuestros más duros evaluadores. Así a pesar que se considere que los alumnos no están preparados, de manera madura, para dar unaopinión objetiva sobre sus profesores, porque muchas veces el alumno es influenciado por sus emociones es importante considerar las percepciones que tienen sobre las cualidades positivas que observan en sus docentes. Aunque, es importante indicar que cada docente nace con su propia genialidad. Ahora, difícilmente, basarse en un solo la opinión de los educandos para determinar cómo es un excelentedocente sería parcializarnos hacia un solo aspecto, pero sí nos ayudará a revisar cómo realizamos nuestra labor. Así mismo, es importante indicar que la destreza y habilidad de enseñar nace con la persona, por ello es muy difícil capturar o transmitir una fórmula para determinar qué debe hacer un docente para ser un excelente docente.
CORDIALIDAD Y CERCANÍA
En primer lugar y si nos planteamosel papel del maestro incluso desde su primer encuentro con los que van a ser sus alumnos, éste ha de ser Cordial, Cercano y lo más Simpático posible. No hay que olvidar que se va a encontrar con niños “expectantes”, algunos hasta ligeramente asustados ante el posible cambio de maestro, del que muchas veces no saben nada, en el nuevo curso que van a comenzar.
 
ENTEREZA Y AUTORIDAD
Sin desmerecerlas anteriores características mencionadas y en necesario equilibrio con ellas, quiero destacar la entereza y más aún la autoridad que ha de saber tener el maestro, por muy dura que suene la palabra. Especialmente, si las contraponemos con la Simpatía, el maestro ha de evitar “pecar” de ésta en exceso, por la facilidad que tienen los niños para “perder los papeles”. El respeto que va a sernecesario en la educación global de los niños.

PACIENCIA
El maestro ha de ser paciente. Una de las bases de la educación actual es que no hay dos niños iguales. Sus ritmos de trabajo, sus comportamientos en clase y todos los factores externos que puedan afectar a su aprendizaje, provocan lógicos desfases en las necesidades temporales de aprendizaje de cada uno. Unos necesitarán más tiempo y otrosmenos para hacer las tareas y comprender lo visto en clase. Tenemos que ser pacientes por igual, tanto con los que terminan demasiado pronto y requieren algo más, como con los que necesitan más tiempo y que les repitamos de nuevo cualquier explicación. Nuestro apoyo ha de ser firme y constante y nunca tenemos que dar nada por perdido ni mostrarles una falta de confianza hacia ellos.
ENTUSIASMO YENTREGA
Aun acercándonos mucho a un rasgo profesional, se hablaría aquí incluso de vocación. El maestro debe mostrar entusiasmo y entrega en su trabajo diario porque su materia de trabajo es lo más sensible del mundo, los niños, acreedores de todo el esfuerzo necesario por su parte. Si un maestro tiene vocación, su profesión le entusiasmará y se entregará al máximo y, como decía hace un momento, lapaciencia no será algo que tenga que forzar artificialmente, porque estará cumpliendo una función que le llena.
HUMILDAD
Antes hablaba de respeto y autoridad, y es evidente que se van a dar momentos donde estos rasgos son muy necesarios, como ya hemos visto. Pero al igual que contraponía dichos rasgos con la simpatía, para mantener un equilibrio correcto, también hay que saber ser humildes...