CONPTOS PSICOLOGIA

CONCEPTOS PRINCIPALES DE LA LECCIÓN

Psicología Cognitiva - Ciencia Cognitiva - mentalismo - mapas cognitivos - cognitivismo sistema binario - psicología cognitiva del procesamiento de la información - “homunculus”
- modelos computacionales - sistema con distribución - paralela y cálculo estadístico modelos conexionistas - paradigma - procesamiento y flujo de la información - cognición
humana- Inteligencia Artificial (I.A.) - neurociencias - representación mental - Innatismo lenguaje asociativo - epistemología - conductismo - empirismo - principio de inducción racionalismo - neoconductistas - “representalistas” - “presentalistas” - Teoría de la
Comunicación - diagramas de flujo - lenguaje mentalista introspectivo - lenguaje
neurofisiológico - Gramática Transformacional - sistemafinito de reglas - asociacionismo reglas de formación - reglas de transformación - estructura superficial - estructura profunda
- universales lingüísticos - Teoría General de Sistemas - mecanicismo - Sistema - Teoría de
la Información - Canal de información - dualismo cartesiano - res extensa - res cogitans unidades de información (bits) - modelo máquina - Teoría de autómatas - Autómata Máquina deTuring - máquinas digitales - autómata o máquina de estados finitos - autómata
o máquina de propósito universal - Cibernética - comportamiento propositivo retroalimentación - servomecanismos - conducta intencional - modelo cibernético - Teoría
de las redes neurales - Modelo Computacional Simbólico - cálculo proposicional lógico modelo ordenador de Von Neumann - Superestructuras: base de datos yejecutivo - Modelo
de procesamiento secuencial - Operacionalismo - neopositivismo - Psicología al
Aprendizaje - Etología - variables teóricas inobservables - funcionalismo - módulos módulos sensoriales (transductores) - módulos perceptuales (sistemas de entrada) - módulos
de memoria - Enfoque estructural (diagramas de flujo) - Enfoque funcional (niveles de
procesamiento) - sistema generalunificador - modelos neurales - el “fondo” como lo no
computable - formato de representación mental - formato de representación mental
proposicional - constructo explicativo - formato de representación mental en “código
amodal” - la mente como un canal transmisor de la información - metáfora o analogía del
ordenador - concepciones constructivistas - algoritmo - heurística - sistemas “aferentes”de
funcionamiento - procesadores bidireccionales - computación, computable - Conexionismo
- unidad central de procesamiento - redes o esquemas conexionistas - capas de las redes
conexionistas - “unidades input” - “unidades output” - capa intermedia - “unidades ocultas”
- valor numérico de activación de las unidades - fuerza de la conexión o peso numérico conexiones con peso positivo o“excitatorias” - conexiones con pesos negativos o
“inhibitorias” - patrones input - patrones output - algoritmos y fuerzas de las conexiones
entre unidades - modelos computacionales - patrones de activación - simulación por
ordenador - modelo del cerebro - unidad de procesamiento (en el conexionismo) procesamiento distribuido (información distribuida) - procesamiento o computación en
paralelo -procesamiento secuencial - procesamiento localista - información almacenada de
forma simbólica o representacional - información almacenada como pesos de las fuerzas de
conexión - procesamiento como combinaciones estadísticas de la activación (en el
conexionismo) - tareas cognitivas de alto nivel - computación neural - problema de la
generalización - computadores analógicos paralelos
Autoresprincipales citados en el texto

Tolman - Neisser - Miller - Gallanter - Pribram - Watson - Skinner - Hull - Broadbent Chomsky - Von Bertalanffy - Shannon - Turing - Wiener - McCulloch - Pitts - Newel Shaw - Simon - Von Neumann - Fodor - Anderson - Searle - Dreyfus - Bower - Pylyshyn Smolensky - Rumelhart - McClelland

1. PSICOLOGÍA COGNITIVA Y CIENCIA COGNITIVA

A partir de la Segunda Guerra...