Consecuencias Sociologicas Del Analfabetismo En México

CONSECUENCIAS SOCIOLOGICAS DEL ANALFABETISMO EN MEXICO

Las consecuencias del analfabetismo se reflejan en tres aspectos: social, político y económico. Es un problema social grave, desde luego que es factor de exclusión y marginación, cuyas raíces se hunden en las profundas desigualdades sociales, por lo cual este factor está estrechamente ligado a los otros dos aspectos. Por ello, se ha vistoanalizar estas consecuencias a partir de una visión socio-política y socio-económica. Pero, también, es un factor que conspira contra nuestras posibilidades de desarrollo y de fortalecimiento de nuestra capacidad competitiva que, por última instancia, depende del nivel educativo promedio de nuestra población.
En las condiciones actuales del capitalismo globalizado han disminuido en cifrasglobales las tasas de analfabetismo, por las propias necesidades del sistema de preparar a los individuos en el manejo de nuevas tecnologías ante la revolución industrial y los nuevos adelantos de la época. A pesar de esto, es en este sistema donde las causas y las consecuencias sociales del analfabetismo se agudizan, por el aumento demográfico, la deuda externa, la existencia de regímenes oligárquicospropios del sistema capitalista, donde ocurren sucesivas crisis económicas que tienen su repercusión inmediata en la educación. Este trabajo analiza el analfabetismo, las diferentes aristas de este fenómeno como problema social, y la influencia de los enfoques ideológicos, sociológicos, filosóficos e históricos en su conceptualización y abordaje educativo.
Desde que ocurrió la división de lasociedad en clases, resultado de la división entre el trabajo manual y el intelectual, todas las sociedades han estado marcadas por la diferencia en el acceso a la cultura de los individuos que la integran, siendo siempre privilegiados los de mayores posibilidades económicas y los que estén más cerca de los círculos de poder.
A pesar de esto, es en este sistema donde las consecuencias sociales delanalfabetismo se agudizan, por el aumento demográfico, la deuda externa, la existencia de regímenes oligárquicos propios del sistema capitalista, donde ocurren sucesivas crisis económicas que tienen su repercusión inmediata en la educación. Estas crisis provocan la reducción de los fondos públicos, aumento del desempleo, el deterioro del poder de compra del salario, lo que explica el aumento defamilias que viven en la pobreza y que se manifiesta en el sector educativo de la siguiente manera:
 Incremento de los índices de repetición y fracaso escolar, especialmente en los primeros años de la enseñanza elemental, lo que se convierte en cantera para la existencia de una gran masa de analfabetos.
 Interrupción del proceso de incorporación de los hijos de las familias de sectores populares alos niveles posbásicos del sistema educativo.
 Aumento de la segmentación interna del sistema educativo.
 Deterioro de la calidad educacional.
 Disminución de salarios y, por tanto, del personal vinculado a la educación.
 Obsolescencia y deterioro del equipamiento tecnológico de las escuelas.
 Lentitud en la toma de decisiones y transformaciones en el sector educativo.
El efecto más negativode esta crisis es el aumento del analfabetismo como patología social y la desescolarización de muchos sectores poblacionales. Por un lado, se encuentran los niños y adultos que abandonan la escuela y durante su crecimiento no vuelven al sistema escolar, quienes se vuelven analfabetos por desuso o regresivo. Por el otro, se encuentran las personas que nunca han estado vinculadas a ningún sistemaescolar y no saben leer ni escribir, siendo consideradas analfabetos puros.
La reducción de las tasas de analfabetismo está estrechamente relacionada con la expansión de la escolarización básica, nivel educativo que depende casi en su totalidad de la acción estatal. Es necesario tener en cuenta la dimensión política en el análisis, dado que muchas veces se ha sugerido que la tasa de analfabetismo...