Consejo de Curso

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Guía para la formación del Consejo de Curso:

El consejo de curso constituye una organización democrática de los alumnos con fines específicos y en la que el “Profesor guía” participa con carácter de “asesor”.

Los profesores guía y los alumnos deberán respetar 2 (dos) postulados básicos del funcionamiento del Consejo de Curso:

a) Un consejo de curso no puede funcionar sin asesor.
b) UnConsejo de Curos no debe abordar asuntos de carácter técnico-pedagógico, político, ni religioso.

El desarrollo del Consejo de Curso ha de ser el de un grupo democrático. El asesor debe evitar imponer su personalidad interviniendo demasiado, llegando a decidir los acuerdos. Su papel es el de guiar al curso hacia caminos correctos. Los temas y resoluciones del Consejo han de surgir de losalumnos.

Atribuciones de los miembros del consejo de curso:
El Profesor Guía

Cualidades:

Es difícil hacer una selección de los rasgos de personalidad deseables para la función de Profesor Guía. Proponemos algunas condiciones personales y profesionales necesarias.

a) Principios de vida sólidamente establecidos.
b) Humanidad.
c) Confiabilidad.
d) Afabilidad.
e) Equilibrio emocional.
f)Comprensión de la sociedad actual.
g) Compresión de los fines de la educación.
h) Comprensión del adolescente y su psicología.
i) Manejo de la Psicología del aprendizaje.
j) Manejo de la Psicología de grupo.
k) Conocimientos de las técnicas de orientación.


Atribuciones:

Durante el Consejo de Curso, debe encaminar su acción hacia tres objetivos:

a) Desarrollo del Consejo mismo.
b)Actuación del curso como grupo.
c) Actuación personal de los alumnos.

El asesor puede pedir a los Comités informes con apreciaciones del carácter individual de los alumnos que trabajan en ellos, como también la autocalificación de su participación en la labor del Consejo de Curso.

El asesor tiene, además, las siguientes obligaciones respecto de su curso:

Revisar, por lo menos una vez almes, el cuaderno de actas, los archivos, la tesorería, los cuadernos de los Comités.
Reunirse periódicamente con la mesa directiva para establecer las líneas de acción que activen el trabajo del grupo.
Evaluar el comportamiento de cada alumno en el Consejo de Curso.


El Presidente del Consejo de Curso

Cualidades:

a) Característica propia de líder
b) Gozar del aprecio de suscompañeros.
c) Tener dominio de sí mismo.
d) Tener iniciativa, sugerir ideas.
e) Ser una persona agradable.
f) Ser buen alumno y buen ciudadano escolar.
g) Cooperar con sus compañeros, profesores y el director.
h) Ser respetuoso con las autoridades escolares y cumplir con los reglamentos del liceo.
i) Trabajar para el bienestar de los intereses del grupo y no para favorecer a sus amigos.
j) Tenercriterio, ser capaz de distinguir las cosas que convienen más a la buena marcha de su curso.
k) Interesarse por las actividades del Liceo y por lo que afecte a éste y a sus compañeros.
l) Tener un amplio sentido de la responsabilidad.

Atribuciones:

a) Presentar a la Asamblea una agenda que será moderada por él.
b) Estimular el compañerismo y tratar que las discusiones sean armónicas y quereconozca que su opinión no es la que debe prevalecer.

El Vicepresidente del Consejo de Curso

Cualidades:

a) Característica propia de líder
b) Gozar del aprecio de sus compañeros.
c) Tener dominio de sí mismo.
d) Tener iniciativa, sugerir ideas.
e) Ser una persona agradable.
f) Ser buen alumno y buen ciudadano escolar.
g) Cooperar con sus compañeros, profesores y el director.
h) Serrespetuoso con las autoridades escolares y cumplir con los reglamentos del liceo.
i) Trabajar para el bienestar de los intereses del grupo y no para favorecer a sus amigos.
j) Tener criterio, ser capaz de distinguir las cosas que convienen más a la buena marcha de su curso.
k) Interesarse por las actividades del Liceo y por lo que afecte a éste y a sus compañeros.
l) Tener un amplio...
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