Consejo participaciòn estudiantil
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“FLORA TRISTÁN”
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
Categoría: Nacional
Área: Comportamiento
Título de la Investigación:
[pic]
Lima - Perú
LIMA-PERÚ
Título de la Investigación:
DEDICATORIA:
El presente Proyecto de investigaciónestá dedicado a todas aquellas personas que hacen de la investigación una fuente de desarrollo y cambio para el bien común.
AGRADECIMIENTOS
✓ A la Directora de la I.E.P. “Flora Tristán” por brindarnos las facilidades para la realización de este proyecto y la participación en la EXPOCIENTEC 2010.
✓ A los alumnos de la I.E.P. “Flora Tristán” en su conjunto que participaron directamenteen las aulas con el desarrollo del Proyecto.
✓ A los padres de familia y autoridades que participaron en el desarrollo de las encuestas.
✓ A la Municipalidad, UGEL.05 y Ministerio de Educación por las distinciones obtenidas por el Proyecto, así como la incorporación y en el Diseño Curricular Educativo Nacional.
✓ A nuestros padres por darnos la vida, el valor, el ejemplo y la confianzapara seguir adelante.
✓ A nuestros profesores por sus consejos y sugerencias durante el desarrollo de este proyecto.
RESUMEN
“SOMOS PARTÌCIPES DE NUESTRO DESTINO”
SOMOS PARTÌCIPES DE NUESTRO DESTINO, es un proyecto de investigación que justifica el verdadero aporte participativo de la comunidad educativa a la educación, en la integración de la humanidad: familia, escuela,instituciones públicas, privadas y a su vez a la comunidad entera que por medio de un Consejo estudiantil articulado optimizará el cambio de actitud humanista, crítica y autodiscplinaria a través de actividades que realizará dicho equipo de trabajo reconociendo en ellos sus principales valores, habilidades y destrezas para su formación educativa.
El estudio tiene como propósito analizar por qué noexiste un buen clima escolar en la Institución Educativa Flora Tristán en función al grado de convivencia estudiantil, al interior o fuera del aula.
Este, es un trabajo denominado descriptivo – experimental, ya que intenta demostrar el clima escolar en los diversos grupos, considerando como variable independiente las normas de convivencia del estudiantado y su interacción social y la dependiente elConsejo estudiantil – el clima escolar.
Por ello se plantea una serie de actividades que cumplirá los miembros de dicho Consejo, para conseguir un buen clima escolar.
Los resultados señalan que a través del cumplimiento del Consejo estudiantil, los padres de familia y el conjunto del profesorado y directiva se ha podido conseguir grandes cambios en el clima escolar tristanino.
INDICECARATULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
INDICE
INTRODUCCIÓN 07
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 08
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 08
HIPOTESIS 08
VARIABLES 09
RELEVANCIA DEL TRABAJO 09
FUNDAMENTACIÓN 10
MARCO TEÓRICO 11
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 16
MARCO METODOLÓGICO 17
RESULTADOS, ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE ENCUESTAS 19
CONCLUSIONES Y/O SUGERENCIAS 24REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25
ANEXOS 26
PORTADA Y TABLA DE CONTENIDOS
ESTE PROYECTO TIENE COMO FINALIDAD QUE EL ESTUDIANTE SE SIENTA CON VOZ Y VOTO EN EL DESARROLLO DE SU APRENDIZAJE. ESTA IDEOLOGÍA ES UNA DE LAS CONCRECIONES DE NUESTRA VISIÓN: FORMAR ESTUDIANTES LÍDERES, CRÍTICOS, CREATIVOS, SOLIDARIOS Y DEMOCRÁTICOS, CON LA CAPACIDAD DE TOMAR DECISIONES EN CUALQUIERCIRCUNSTANCIA DE LA VIDA
| | |INDICADORES |MEDIOS DE VERIFICACION |SUPUESTOS |
| |Mejora de la convivencia en la institución educativa FLORA |80% del cumplimiento del RI por la |Informes y reportes...
Regístrate para leer el documento completo.