consejo tecnico

Dirección de Proyectos Educativos de
Educación Primaria.

Reflexiones…
¿Qué sucedía en las reuniones de
CTE en los primeros meses del ciclo
escolar?
¿Hubo cambios en el año?
¿Qué cambios se dieron en cada una
de las escuelas?
¿Qué hizo usted para que los cambios
se dieran?
¿Quiénes han asistido a las 9 sesiones
de asesoría del 100% del CTE para
supervisores y jefes de sector? ¿Québalance hacen?
¿Qué cambios ha habido en usted como
supervisor en este ciclo escolar?

Tareas…

Lectura y contraste

22001133--22001144

Hace un año…
Emprender… acciones orientadas a
atender tres prioridades
educativas… fortalecer la
escuela… garantizar condiciones
normalidad mínima en la tarea
escolar… la mejora de los
aprendizajes…
La escuela debe ser el corazón
del sistemaeducativo…
El CTE… un espacio para el
El CTE… un espacio para el
análisis y la toma de decisiones…
análisis y la toma de decisiones…
para transformar la práctica
para transformar la práctica
docente… para lograr los
docente… para lograr los
aprendizajes esperados y un
aprendizajes esperados y un
referente para el desarrollo
referente para el desarrollo
profesional de los maestros…profesional de los maestros…

Introducción
Iniciamos con nuevos aprendizajes
y experiencias
El CTE cobra vigencia y formalidad
en el calendario escolar.
Premisa para todos: transformar
las escuelas
Mandato constitucional: Contar
con una escuela que brinde un
servicio educativo de calidad.

La escuela debe establecer
La escuela debe establecer
condiciones para que
condiciones paraque
alumnos logren aprendizajes
alumnos logren aprendizajes
que les permitan aprender
que les permitan aprender
a aprender y aprender a
a aprender y aprender a
convivir.
convivir.

Guía
“adentro”…

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Y acció
…)

EstructuraORIENTACIONES PARA
ESTABLECER LA RUTA DE
MEJORA ESCOLAR.
Planeación de Actividades;
A5 “Qué queremos lograr”
A9, A15, Seguimiento
y evaluación

IMPLEMENTACIÓN
Acciones a desarrollar durante los meses de agosto y
septiembre.
Establecer acuerdos, compromisos y responsabilidades.
Estrategia de seguimiento y evaluación. Acuerdos.

CUARTA
SESIÓN
CUARTA
SESIÓN
Acordemos
el el
Acordemossegundo
proceso
segundo
proceso
dede
nuestra
Ruta
nuestra
Ruta
dede
Mejora
Mejora

TERCERA
SESIÓN
TERCERA
SESIÓN
Continuemos
concon
Continuemos
O
el primer
proceso
RdM
el primer
proceso
19
dede
la Ruta
dede
la
Ruta
Anexos
1
Mejora
1
Mejora
2
SEGUNDA
SESIÓN
SEGUNDA
SESIÓN
2
3
Iniciemos
concon
el el
Iniciemos
Bases para
3
proceso
dede
la planeación
O
4primer
primer
proceso
12
y el
AUTOEVALUACIÓN
RdM
4la Ruta de Mejora
la Ruta de Mejora
diagnóstico
Normalidad Mínima
PRIMERA
SESIÓN
PRIMERA
SESIÓN
ProcesosLa Ruta de Mejora
La Ruta de Mejora
RdeM
desde
y para
la la
desde
y para
O
escuela
escuela
RdM

15

LA RUTA DE MEJORA
Sistema Básico de Mejora
Procesos de la Ruta de
Mejora

Rezago y Abandono
Escolar
Ambientede
convivencia
Logro de los
aprendizajes de los
alumnos

7

DIAGNOSTICO Y
PLANEACIÓN
Identificación de
problemas.
Focalizar problemas o
factor crítico.
Establecer objetivos
metas y acciones.
Estrategias de
seguimiento y evaluación.
Instrumentos y
mecanismos para el
seguimiento..

Actividades y
contenidos

Hablamos de procesos…

Video German Cervantes Ayala

PrimeraSesión

Primera sesión
La Ruta de mejora desde y para la escuela
Propósitos de la sesión
Que el colectivo docente:
Reconozca el sentido de establecer una Ruta de mejora en su
Reconozca el sentido de establecer una Ruta de mejora en su
escuela para el ciclo escolar 2014-2015.
escuela para el ciclo escolar 2014-2015.
Identifique las prioridades educativas y los procesos que se...