Conservacion y mantenimiento de espacios

Acciones Para La Conservacion Y El Mantenimiento De Los Espacios Deportivos De La U.E.N. Batalla De Carabobo.
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Acciones Para La Conservacion Y El Mantenimiento De Los Espacios Deportivos De La U.E.N. Batalla De Carabobo.
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Categoría: Acontecimientos Sociales
Enviadopor: Jillian 14 junio 2011
Palabras: 12509 | Páginas: 51
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los informantes claves, la construcción y validación de los instrumentos, la aplicación de los instrumentos y los resultados y análisis de la aplicación.
El capitulo V, trata de la elaboración del plan de acción, en el que se dan cunas consideraciones generales como es la ubicación temática contextual, un concepto del plan deacción con autor y año y una justificación del plan de acción, por otra parte se da un fundamentación legal, el diseño del plan de acción y las estrategias del plan de acción
Finalmente se encuentra las referencias bibliográficas y los anexos pertinentes del proyecto.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
El mantenimiento de los espacios deportivos dentro de la planta física en lasinstituciones educativas, pueden considerarse como una necesidad prioritaria para el logro de los objetivos educativos, orientados a la calidad total, tanto de la apariencia de la edificación, como el de sus equipos, accesorios y funcionamiento normal de sus instalaciones, en pro de un excelente servicio para sus usuarios, (Alcalá, 1998) pg.217.
En este orden de ideas, es importante destacar que latarea de mantenimiento es aquella que significa la aportación, evaluación o sustitución de elementos para el funcionamiento del servicio que han de ser suministrada periódicamente para garantizar la efectividad del mismo.
Bajo estas consideraciones el mantenimiento como función de servicio debe ser dispensada por un personal idóneo cuyas acciones estén orientadas a mantener disponible loselementos ambientales a través de la valoración consciente y responsable que garantice el surgimiento de una cultura organizacional efectiva con la que se logre un optimo rendimiento de los recursos disponibles a un costo racional que se traduzca a una calidad aceptable del servicio final, en donde el capital humano previamente educado, entrenado e incentivado desempeñe un papel trascendente tanto enel mantenimiento como en la conservación de las normas para las condiciones de su utilización.
En lo relacionado al mantenimiento de la planta física escolar, debe ser considerada como un lugar libre donde el educando se sienta cómodo para desarrollar su creatividad y se pueda expresar libremente. Según María Montessori, citada por Jaramillo, (2005)
“La institución ideal debería estarconstruida en espacios muy abiertos, un sitio tranquilo y con aire puro alejado de lugares muy traficados y de fábricas. La composición de espacios debe responder a la adecuada utilización de las instalaciones, y su construcción o remodelación se debe consultar con un educador.”
La cita anterior afirma que los espacios internos de las escuelas deben permitir a los alumnos observar, pensar, preguntar,crear y recrear, por tanto, debe caracterizarse por ser dinámicos.
Refiriéndose específicamente a la superficie de las áreas deportivas, éstas también tienen que cumplir con las anteriores características, especialmente los materiales deben ser sintéticos, flexibles como caucho y resina o materiales rígidos como el hormigón poroso y el asfalto poroso, deber de tener líneas que demarquen la cancha,estar siempre libre de objetos que puedan ser peligrosos, y estar dotadas de los materiales que pueda necesitar el profesor de educación física.
Cumpliendo la perspectiva analizada, el gobierno venezolano creó la Fundación de Edificaciones y Dotación Educativa (FEDE), esta se encarga a nivel nacional, de crear instrumentos capaces de promover el mantenimiento, conservación, seguridad y buen...