Consideraciones acerca del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
¿Qué es este Trastorno?
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición Médica (no una enfermedad), que afecta principalmente, a muchos niños en edad escolar. Reconocido por la Organización Mundial de la Salud y se caracteriza por tres tipos de síntomas:
• Dificultad en el rendimiento de la atención (inatención):deja incompleta sus tareas, comete errores por descuidos, se distrae con facilidad.
• Dificultad en regular el nivel de actividad (hiperactividad): no se queda quieto en su silla, está continuamente haciendo algo con las manos, habla sin parar.
• Dificultad en el control de los impulsos. (Impulsividad): contesta antes que se haya terminado de hablar, interrumpe en las conversaciones, no puedeesperar su turno
Aunque estos síntomas se registran siempre agrupados en tres, para que se diagnostique TDAH deben darse dos factores: los síntomas de inatención pueden darse junto con los de hiperactividad e impulsividad, pero no es posible separar la hiperactividad de la impulsividad en este trastorno. Así es que un niño puramente hiperactivo, sin impulsividad, o niños impulsivos sin rasgo dehiperactividad, no tendría este trastorno, salvo que padezcan de inatención.
¿Qué clase de trastorno es el TDAH?
Se lo considera un trastorno neurobiológico innato y con una carga genética importante. Es frecuente, se calcula que entre un 3% y un 7% de los niños en edad escolar lo padecen. En los varones, el TDAH se da en 3 veces más que en las niñas. No se trata de un trastorno raro. De hecho,es uno de los más comunes en la infancia: entre el 30 y el 50 % de las consultas que un psicólogo infantil recibe pueden estar relacionadas con el TDAH.
¿Cuáles son sus síntomas principales?
Hemos hablado de tres síntomas principales: inatención, hiperactividad e impulsividad que se agrupan en dos factores. Estos, deben ser considerados los síntomas primarios y sobre su estudio se formula eldiagnóstico. En las siguientes tablas mostramos los criterios diagnósticos:
Sintomatología básica en el trastorno por déficit de atención (según DSM-IV. Manual Diagnóstico y Estadístico de la Academia Americana de Psiquiatría, 4ª edición.)

1. Para la inatención, deberían cumplirse por lo menos seis de los siguientes criterios:
• Falta de atención a los detalles o errores múltiples.
• Faltade atención en actividades lúdicas
• Sensación de que no escucha
• Falta de seguimiento de las instrucciones o incapacidad para finalizar las tareas
• Dificultades en la organización
• Evitación o disgusto ante actividades que requieran una atención sostenida
• Extravío de objetos necesarios
• Distracción ante estímulos irrelevantes
• Descuido en las actividades diarias
2. Para lahiperactividad e impulsividad, se requiere la presencia de por lo menos seis de los siguientes síntomas:
• Movimiento excesivo
• Abandono del asiento en la clase
• Sentimiento de inquietud
• Dificultades para el juego o las actividades de ocio
• Permanente estado de “marcha”
• Hablar en exceso
• Respuestas precipitadas antes de escuchar toda la pregunta
• Dificultades para guardar su turno
•Interrupciones o intromisión en las actividades de otros

Algunas recomendaciones: Orientaciones educativas a la familia:
• Confirmen el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales capacitados ante la duda de que su hijo tenga estos síntomas.
• Busquen información sobre el Trastorno prestando más atención a profesionales que conocen del TDAH. Es importante comprender el trastorno en nuestrohijo: su impulsividad, su facilidad para despistarse y el incumplimiento de órdenes a pesar de las reiteradas promesas de cambio.
• Vivir el presente: Establecer metas simples y concretas, a corto plazo: el niño con TDA olvida fácilmente.
• Establecer pautas educativas: de manera clara y constante. Organizar la rutina y los horarios de la vida cotidiana en casa para los días laborables y los...