Consideraciones Del Aprendizaje De La Ciencia Del Siglo Xxi

CONSIDERACIONES DEL APRENDIZAJE DE LA CIENCIA DEL SIGLO XXI

EL PAPEL DE LAS ACTITUDES: PERSONALIDAD, MOTIVACION Y EMOCIÓN
Las actitudes desempeñan el roll más importante para el aprendizaje de los estudiantes en su educación, por ende el profesor debe adoptar actitudes que le den motivaciones al estudiante de cada día esperar la siguiente clase con la mejor motivación y que de manera autónomatome la iniciativa cada clase de llenarse de los conocimientos que el docente suministra.
Esto notoriamente mejorara la calidad de educación en cada estudiante. Se realizan estas observaciones porque anteriormente no se tomaba en cuenta las emociones de los estudiantes y las actitudes de los profesores daban a entender que creían que los estudiantes nacen aprendidos y que en su proceso deaprendizaje ya son expertos en cada tema, o realizan las clases de manera rudimentaria y provoca que en el estudiante baje el interés de aprender, por ello es recomendable realizar algunas clases dinámicas.

¿QUE POTENCIA LA MOTIVACION?
Una gran motivación es que los docentes sean de tanta calidad (personal como intelectual) para que los estudiantes los vean como un modelo a seguir. También esviable reconocer los talentos definidos por los estudiantes (sea personal o la mayoría de curso), para que se sientan seguros y vean que puedan progresar y esto provocará en el estudiante que se fije buenas metas de acuerdo a sus talentos.
RETOS PARA UNA PEDAGOGÍA ACTUAL
* La cultura de la fotocopia y del texto de editorial: Los estudiantes de hoy en día no distinguen entre un actor y otro, entreun capitulo y un ensayo, entre la ley y una hipótesis. Es importante que el estudiante entienda la identidad que tiene esto y que el texto o fuente es mapa para la educación integral.
* La ausencia o falta de presentación de los programas completos con sus logros y tolos los procesos: La entrega de las metas de comprensión a los estudiantes es indispensable para saber que se enseña. Se debetener una visión integra del programa y recordarse para que el estudiante recuerde el hilo conductor.

RETOS PARA UNA PEDAGOGÍA ACTUAL
* El discurso monofónico docente: El docente debe tener un tono de voz estereofónico, esto quiere decir debe tener un tono de voz variable, algunas veces fuerte otras veces más bajas para que el estudiante no se desinterese en sus discursos
* Las tareas ytrabajos sin contacto social y cotidiano: Muchos de los trabajos y tareas se realizan al azar, sin proyección, sin empalme a lo real. Se debe partir de problemas reales, de necesidades sociales y concretas para que el estudiante determine de dónde empezar y a dónde quiere ir.

LAS PÍRRICAS BATALLAS INDIVIDUALES

El PATERNALISMO Y FALSA TOLERANCIA
El docente como formador, cumple una funciónde “padre” al enseñar al educando valores morales y éticos como:
* La importancia de tener hábitos
* Puntualidad, hora de llegada
* Entregar trabajos el día y hora señalada
* Tener orden y disciplina
* No aceptar que los estudiantes sean mentirosos, groseros o irresponsables

DOCENCIA APROPIADA

Un docente se categoriza excelente cuando tiene una metodología apropiada ypráctica, es de suma importancia que el docente no solo explique sino que entienda cada palabra de lo que enseña, un docente que es excelente, se debe a que ama enseñar, que su proyecto de vida se basaba en la enseñanza. También se recomienda el aprendizaje a través de la experiencia y esto se puede dar si se realiza una metodología practico-teórica. También debe incentivar al estudiante a adoptaractitudes hacia el aprendizaje de la ciencia y sus implicaciones.
EL DOCENTE DEBE DESCUBRIR LA ACTITUD DE SUS ESTUDIANTES PARA ASI AYUDARLOS A ORINTARSE Y A MEJORAR SU CONOCIMIENTO.
Existen diferentes tipos de alumnos:
* ALUMNO CURIOSO: Él prefiere seguir su propia iniciativa investigar, trabajar en grupo además usar los libros de referencia etc. Y rechaza las enseñanzas tradicionales....