Consignas Escolares

LAS CONSIGNAS ESCOLARES

¿Qué son las consignas escolares?
Son indicaciones del docente a los alumnos para que realicen una tarea escolar o una evaluación. Por medio de las respuestas se puede comprobar si el tema fue comprendido o no

Características de las respuestas
Deben ser escritas como un texto autónomo, esto quiere decir que deben entenderse sin necesidadde leer la consigna
Debe incluirse la información importante en función de la consigna, sin suponer que el docente conoce esa información y por eso no es necesaria

CÓMO RESRESPONDER A LAS CONSIGNAS ESCOLARES
Las consignas escolares presentan en general dos partes:
1. En la primera hay un verbo que indica qué hay que hacer, (esa indicación también puede expresarse medianteun sustantivo) definir (definición), caracterizar (caracterización), comparar (comparación), fundamentar (fundamentación), explicar (explicación), ejemplificar (ejemplos), etc.
2. En la segundase presenta el tema sobre el que hay que responder.

Definan qué es un mito

Qué hay que hacerSobre qué tema hay que responder

Cuál es la definición de mito

3- Se debe prestar atención a la posibilidad de que una consigna encierre más de una tarea a desarrollar. Por ejemplo: Defina qué es un mito y de algunos ejemplos.

Las respuestas a las consignas deben tener en cuenta la acción que indique el verbo (u otra clase de palabraque pueda indicar esa acción) que las encabeza. Cada indicación exige determinada información y que la respuesta sea organizada de diferentes modos

TÉRMINOS MÁS UTILIZADOS EN LAS CONSIGNAS ESCOLARES
En las consignas de actividades, ejercicios y exámenes suelen utilizarse determinadas palabras cuya función es pedir un tipo de respuesta o solución. Las siguientes son las palabras másutilizadas con ese fin

PALABRA CLAVE | SIGNIFICADO | EJEMPLO | OTROS EJEMPLOS |
Analizar críticamente | Realizar la operación de analizar y además emitir un juicio de valor | Analice las circunstancias que llevaron a Martín Fierro a matar al moreno en el baile | |
Aplicar | Utilizar la información adquirida para una situación nueva | Realice el análisis del cuento “El gato negro” de Poeaplicando los elementos vistos: narrador, espacio , tiempo, personajes, etc | |
Caracterizar | Indicar las características o rasgos de algo determinado | ¿Cuáles son las principales características de los cuentos de Horacio Quiroga | |
Clasificar | Agrupar teniendo en cuenta caracteres comunes. Implica buscar, diferenciar y distinguir. | Clasifique los relatos de “Cuentos policiales argentinos”según la clase de narrador que presente cada uno | |
Comparar(Diferenciar, distinguir) | Explicar las diferencias o las semejanzas entre dos o más cosas, procesos, acontecimientos, etc. | Compare los conceptos que tienen de la mujer Martín Fierro y Cruz | |
Deducir | Obtener una conclusión luego de recibir determinada información. | Teniendo en cuenta la vida de Martín Fierro antes de ira la frontera, deduzca que sentimientos lo llevaron a defender a la cautiva | |
Definir | Enunciar en forma breve, con claridad, exactitud y precisión, el significado de una palabra o la naturaleza de una persona o cosa | Defina qué es un narrador omnisciente | |
Desarrollar | Describir en forma amplia una idea, un supuesto o una afirmación estableciendo la mayor cantidad de relacionesposibles con otros temas relacionados y extrayendo la mayor cantidad posible de consecuencias | Desarrolle la idea acerca de que la inmensidad del territorio tiene influencia en la formación del carácter del gaucho | |
Describir | Enunciar los elementos que distinguen a una persona, objeto o proceso. La descripción es más extensa que la definición y responde a la pregunta ¿cómo es? | ¿Cómo es...