Trabajo Practico Pedagogia
Páginas: 35 (8724 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
Trabajo Práctico
Pedagogía
Índice
Introducción…………..Pág. 3.
Consignas a trabajar…..Pág. 4.
.
Primera consigna……..Pág. 5, 6 y 7.
Segunda consigna…….Pág. 7 y 8.
Tercera consigna……..Pág. 8, 9,10 y 11.
Cuarta consigna………Pág. 12, 13 y 14.
Quinta consigna……...Pág. 14, 15, 16, 17,18, 19 y 20.
Sexta consigna……….Pág. 20, 21, 22, 23 y 24.
Séptimaconsigna…….Pág. 25, 26, 27, 28 y 29.
Conclusión……………Pág. 30.
Introducción
En este trabajo se plantea los distintos procesos por los que ah ido pasando la escuela que hoy conocemos.
Se reflejan los paradigmas de cada autor por los que han intentado explicar el fenómeno escuela.
Se vera claramente que laescuela no siempre fue como nosotros, hoy en la actualidad, la conocemos. Sino un fenómeno que se ha ido modificando según culturas y sociedades que han expuesto sus teorías, parar la forma de educar.
Se abordara un propio concepto de la escuela y para que sirve en la actualidad, tomando distintos conceptos de autores que se han propuesto darle una definición a la educación institucionalizada quehoy llamamos escuela.
Se hablara de la difícil tarea de la escuela que hoy en día va descontextualizada, frente a otros medios de educación, como los la TV, radio, etc.
Tendremos en cuenta también, los aportes que nos brindan autores refiriéndose a la no existencia de la escuela y a una educación desinstitucionalizada.
Se hará una breve caracterización de nuestra escuela actual,sus lógicas y sus métodos propios de la misma escuela. Siendo parte del seno de nuestra comunidad.
Consignas a trabajar:
1) ¿Porque es necesario desnaturalizar las practicas pedagógicas?
2) ¿Qué características sociales y culturales de la práctica educativa puede reconocer en nuestra escuela actual?
3) Identifique y distinga las necesidades educativas de la sociedadmencionadas anteriormente.
4) El autor expone:
La institución escolar... procede de acuerdo con una lógica que le es propia y exclusiva.
“… los contenidos poseen una artificialidad tal que hace que la escuela se caracterice por su descontextualización frente a otros procesos de enseñanza”
“… En las nuevas sociedades fue preciso diseñar espacios, dotarlos decontenido y de reglas de funcionamiento, sistematizarlos y generalizarlos hasta la universalización”.
¿A que se refiere el autor con esto?
Entonces: ¿Sirve la escuela actual? ¿Para que?
Elabore una reflexión.
5) Identifique las características que se le asignan a los diferentes modos de institucionalización en los siguientes aspectos:
* Lugar, características del docente y alumno.* Que, a quienes y como se ensañaba.
* Ubicación histórica, económica y política (investigue)
6) Caracterice y explique los procesos por los cuales surge la escuela moderna. ¿Qué significa el concepto de “panóptico” atribuida a Foucault?
7) ¿Cómo define y caracteriza Freire al hombre?
-Caracterice la concepción bancaria de la educación
-Caracterice la concepciónhumanista, liberadora y problematizadora de la educación.
Primera consigna:
¿Por que es necesario desnaturalizar las practicas pedagógicas?
La desnaturalización de las prácticas pedagógicas es necesaria por el hecho de no perder el origen de donde nacen estas practicas. El termino desnaturalizar, implica reconocer que lo actual no siempre fue como se lo ve (natural), sino que tuvo grandesmodificaciones en el tiempo para llegar a lo que hoy conocemos como practicas pedagógicas.
Las practicas y el tipo de escuela que hoy conocemos es solo una entre muchas otras formas posibles. Si bien parecería que la escuela siempre fue tal como lo es en la actualidad, como lo mencionamos antes, el análisis histórico nos demuestra que existieron diversos modelos hasta llegar al del...
Pedagogía
Índice
Introducción…………..Pág. 3.
Consignas a trabajar…..Pág. 4.
.
Primera consigna……..Pág. 5, 6 y 7.
Segunda consigna…….Pág. 7 y 8.
Tercera consigna……..Pág. 8, 9,10 y 11.
Cuarta consigna………Pág. 12, 13 y 14.
Quinta consigna……...Pág. 14, 15, 16, 17,18, 19 y 20.
Sexta consigna……….Pág. 20, 21, 22, 23 y 24.
Séptimaconsigna…….Pág. 25, 26, 27, 28 y 29.
Conclusión……………Pág. 30.
Introducción
En este trabajo se plantea los distintos procesos por los que ah ido pasando la escuela que hoy conocemos.
Se reflejan los paradigmas de cada autor por los que han intentado explicar el fenómeno escuela.
Se vera claramente que laescuela no siempre fue como nosotros, hoy en la actualidad, la conocemos. Sino un fenómeno que se ha ido modificando según culturas y sociedades que han expuesto sus teorías, parar la forma de educar.
Se abordara un propio concepto de la escuela y para que sirve en la actualidad, tomando distintos conceptos de autores que se han propuesto darle una definición a la educación institucionalizada quehoy llamamos escuela.
Se hablara de la difícil tarea de la escuela que hoy en día va descontextualizada, frente a otros medios de educación, como los la TV, radio, etc.
Tendremos en cuenta también, los aportes que nos brindan autores refiriéndose a la no existencia de la escuela y a una educación desinstitucionalizada.
Se hará una breve caracterización de nuestra escuela actual,sus lógicas y sus métodos propios de la misma escuela. Siendo parte del seno de nuestra comunidad.
Consignas a trabajar:
1) ¿Porque es necesario desnaturalizar las practicas pedagógicas?
2) ¿Qué características sociales y culturales de la práctica educativa puede reconocer en nuestra escuela actual?
3) Identifique y distinga las necesidades educativas de la sociedadmencionadas anteriormente.
4) El autor expone:
La institución escolar... procede de acuerdo con una lógica que le es propia y exclusiva.
“… los contenidos poseen una artificialidad tal que hace que la escuela se caracterice por su descontextualización frente a otros procesos de enseñanza”
“… En las nuevas sociedades fue preciso diseñar espacios, dotarlos decontenido y de reglas de funcionamiento, sistematizarlos y generalizarlos hasta la universalización”.
¿A que se refiere el autor con esto?
Entonces: ¿Sirve la escuela actual? ¿Para que?
Elabore una reflexión.
5) Identifique las características que se le asignan a los diferentes modos de institucionalización en los siguientes aspectos:
* Lugar, características del docente y alumno.* Que, a quienes y como se ensañaba.
* Ubicación histórica, económica y política (investigue)
6) Caracterice y explique los procesos por los cuales surge la escuela moderna. ¿Qué significa el concepto de “panóptico” atribuida a Foucault?
7) ¿Cómo define y caracteriza Freire al hombre?
-Caracterice la concepción bancaria de la educación
-Caracterice la concepciónhumanista, liberadora y problematizadora de la educación.
Primera consigna:
¿Por que es necesario desnaturalizar las practicas pedagógicas?
La desnaturalización de las prácticas pedagógicas es necesaria por el hecho de no perder el origen de donde nacen estas practicas. El termino desnaturalizar, implica reconocer que lo actual no siempre fue como se lo ve (natural), sino que tuvo grandesmodificaciones en el tiempo para llegar a lo que hoy conocemos como practicas pedagógicas.
Las practicas y el tipo de escuela que hoy conocemos es solo una entre muchas otras formas posibles. Si bien parecería que la escuela siempre fue tal como lo es en la actualidad, como lo mencionamos antes, el análisis histórico nos demuestra que existieron diversos modelos hasta llegar al del...
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