CONSTITUCION

Jugar a la Carta Magna
Actividades sobre la Constitución Española

JUSTIFICACIÓN
En muchos países está normalizada la enseñanza de sus valores constitucionales. En
España, se concentra en la celebración escolar del Día de la Constitución.
Pero esta celebración tiene dos limitaciones. Por un lado se solapa con los contenidos
de la Fiesta Nacional del 12 de octubre, que no se celebra en lasescuelas, lo que nos lleva a
realizar mapas, trajes típicos, banderas, o biografías del Rey. Por otro lado, faltan recursos
didácticos atractivos que nos permitan trabajar con el alumnado, no sólo antes del 6 de
diciembre, sino a lo largo del curso.
OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN
En muchos países está normalizada la enseñanza de sus valores constitucionales. En
España, se concentra en lacelebración escolar del Día de la Constitución.
Pero esta celebración tiene dos limitaciones. Por un lado se solapa con los contenidos
de la Fiesta Nacional del 12 de octubre, que no se celebra en las escuelas, lo que nos lleva a
realizar mapas, trajes típicos, banderas, o biografías del Rey. Por otro lado, faltan recursos
didácticos atractivos que nos permitan trabajar con el alumnado, no sóloantes del 6 de
diciembre, sino a lo largo del curso.
OBJETIVOS
1. Divulgar recursos didácticos sobre el articulado de la Constitución Española
Resaltando los derechos y deberes que reconoce.
Centrando la estructura del Estado en sus aspectos más básicos.
2. Fomentar la idea de que la Constitución está totalmente relacionada con la vida cotidiana
RECURSOS
•
•
1.
2.
3.
4.

Con estecuaderno de actividades se acompañan:
Una baraja constitucional, que puede copiarse y plastificarse
Un disquete con actividades de “Vocabulario Constitucional” por ordenador.
Las actividades que a continuación se desarrollan consisten en
Juegos de observación, relación, comparación y ordenación con barajas de cartas.
Columnas de vocabulario
Dibujos para colorear, copiar, ampliar, rellenar concolage, escanear…
Comprensión y expresión oral y escrita a partir de comienzos de relatos vinculados a
artículos de la Constitución
METODOLOGÍA

Estas actividades se pueden desarrollar con toda la clase en común o dividida en
rincones. También son muy útiles con grupos pequeños: en refuerzo, en talleres alternativos,
en apoyo a la integración…
Las referencias a ciclos y etapas son sóloorientadoras, y adaptables a personas
adultas.

ACTIVIDADES CON LA BARAJA DE LA CONSTITUCIÓN
PARA EL 1º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
• Ordenar números. Hacia delante y luego hacia detrás
Juegos de cartas para grupos de 5 ó 6 alumnos. Repartir 4 ó 5 barajas.
o La escoba.
Hay 4 cartas en la mesa. Cada jugador tiene 3 cartas en cada mano y por turnos echa
una carta. Si en la mesa hay otra cartadel mismo número, recoge las dos y arrastra los
números siguientes que estén en la mesa (Tres con tres, con cuatro). Lo ganado se pone
boca arriba, y podrá ser arrastrado por otros en el turno siguiente. Al quedar sin las cartas, se
reparten otras tres a cada uno..
En la siguiente mano se arrastran los anteriores (seis con seis, con cinco…),
Los números 1 y 10 podrán arrastrarse entre sí, o no.o El cinquillo
Repartidas todas las cartas, se ponen en la mesa primero los cinco, y a continuación
los números contiguos hasta los 1 y los 10.
o Ordenar la baraja
4 alumnos van separando por colores las cartas, y luego cada uno ordena un color.
• Dibujo
Colorear copias ampliadas de los dibujos, recortar, pegar en murales
Copiar el dibujo de las cartas
En el ordenador, escanear paratransformarlo y colorearlo
• Reconocer dibujos, reaccionar, combinar respuestas.
Juego de cartas (eliminatorio o no). Con una o más barajas, seleccionando o no las
cartas que interesen.
Colocar en U la clase. O mejor, jugar en grupos de 6 alumnos. Enseñar cartas y...
Decir “Buenos días, señorita” si aparece una mujer
Levantarse si aparecen figuras de pie (Si es mujer, diciendo además Buenos...