Construcción de textos paralelos en la mediación pedagógica
Páginas: 3 (602 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2015
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
Tema:
Estrategias de desarrollo para la construcción
de textos paralelos en la mediación
pedagógica
Presentado
p
or:
Lic
Lic. Carlos Dan
ilo Cumi Or
tega
Asignatura
:Ma: Mediación P
edagógica
“No podemos enseñar nada a ningún
hombre, solo podemos ayudarle a
aprenderlo por sí mismo”
Galileo Galilei
¿Qué es el texto paralelo?
En forma breve diríamos que
es elespacio en donde el
aprendiente recoge la
producción de su proceso de
aprendizaje.
Según Prieto, citado por Martínez y
García (2010), “el Texto Paralelo es una
estrategia pedagógica, que consiste en
untexto pedagógicamente mediado
con preguntas interesantes, que se le
formulan al o la estudiante, a medida
que avanza su lectura”
Se considera un recurso que acompaña
todo el proceso deaprendizaje.
Ejemplo:
¿Tiene usted otro punto de vista?
¿Qué consecuencias infiere de lo leído?
¿Qué aplicación práctica le ve a este texto?
¿Para qué sirve?
Convierte al estudiante en un agente activo
de supropio aprendizaje.
Intervienen en su elaboración:
La investigación, la lectura, la reflexión, la
creatividad.
Fomenta la autonomía en los
procesos da aprendizaje.
Propicia que el estudiante mejore enforma
activa su lenguaje, redacción y ortografía.
¿Cómo se utiliza?
El texto paralelo como estrategia didáctica debe
contener un objetivo y la descripción de la
metodología que se utilizará.Igualmente, debe estar mediado desde el tema,
el aprendizaje y la forma.
La mediación desde el
tema debe considerar la
ubicación temática, los
nudos temáticos y las
relaciones del tema con
otras ramas delconocimiento.
La mediación desde el
aprendizaje incluye la
sustentación teórica y
los procedimientos que
se requieren para el
logro de los objetivos de
aprendizaje.
El tratamiento desde
la forma velaporque
el texto permita el
goce de aprender,
gracias a recursos
gráficos y metafóricos
Según Ríos (s.f.), el texto paralelo como estrategia
de aprendizaje alternativa, debe permitir:
a) Poner en...
Tema:
Estrategias de desarrollo para la construcción
de textos paralelos en la mediación
pedagógica
Presentado
p
or:
Lic
Lic. Carlos Dan
ilo Cumi Or
tega
Asignatura
:Ma: Mediación P
edagógica
“No podemos enseñar nada a ningún
hombre, solo podemos ayudarle a
aprenderlo por sí mismo”
Galileo Galilei
¿Qué es el texto paralelo?
En forma breve diríamos que
es elespacio en donde el
aprendiente recoge la
producción de su proceso de
aprendizaje.
Según Prieto, citado por Martínez y
García (2010), “el Texto Paralelo es una
estrategia pedagógica, que consiste en
untexto pedagógicamente mediado
con preguntas interesantes, que se le
formulan al o la estudiante, a medida
que avanza su lectura”
Se considera un recurso que acompaña
todo el proceso deaprendizaje.
Ejemplo:
¿Tiene usted otro punto de vista?
¿Qué consecuencias infiere de lo leído?
¿Qué aplicación práctica le ve a este texto?
¿Para qué sirve?
Convierte al estudiante en un agente activo
de supropio aprendizaje.
Intervienen en su elaboración:
La investigación, la lectura, la reflexión, la
creatividad.
Fomenta la autonomía en los
procesos da aprendizaje.
Propicia que el estudiante mejore enforma
activa su lenguaje, redacción y ortografía.
¿Cómo se utiliza?
El texto paralelo como estrategia didáctica debe
contener un objetivo y la descripción de la
metodología que se utilizará.Igualmente, debe estar mediado desde el tema,
el aprendizaje y la forma.
La mediación desde el
tema debe considerar la
ubicación temática, los
nudos temáticos y las
relaciones del tema con
otras ramas delconocimiento.
La mediación desde el
aprendizaje incluye la
sustentación teórica y
los procedimientos que
se requieren para el
logro de los objetivos de
aprendizaje.
El tratamiento desde
la forma velaporque
el texto permita el
goce de aprender,
gracias a recursos
gráficos y metafóricos
Según Ríos (s.f.), el texto paralelo como estrategia
de aprendizaje alternativa, debe permitir:
a) Poner en...
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