La mediación pedagógica


La mediación pedagógica se refiere a la forma en que el profesor o maestro, desarrolla su práctica docente, poniendo énfasis en su metodología de aprendizaje. Se puede definir entonces, como el conjunto de acciones, recursos y materiales didácticos que intervienen en el proceso educativo para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Permite que el alumno sea protagonista de su propioaprendizaje al interactuar entre la información y otros estudiantes, con la organización (profesores, tutores, personal de soporte técnico, administradores...) y con los medios técnicos.
Jesús Martín, Francisco Gutiérrez y Daniel Prieto, destacan la importancia de la comunicación en la pedagogía donde debe de existir la mediación. Daniel Prieto Catillo propone el siguiente concepto de mediaciónPedagógica: "Llamamos Pedagógica a toda mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos".
Se entiende entonces, que la mediación pedagógica está constituida por medios y materiales como pueden ser: la voz, los gestos, libros, hipertextos, fotocopias, videos etc.,que promueven el aprendizaje. Donde la relación entre el maestro y alumno se hacen más afectivas y significativas.
Como se ve, el profesor, es parte importante en la mediación pedagógica, del cual dependerá a través de muchos factores el logro de los aprendizajes de los alumnos, dejando así, la educación tradicionalista, donde él, era únicamente transmisor de conocimientos.
Toda prácticaeducativa puede ser llevada al terreno de la mediación pedagógica, pero para ello es preciso , una revisión y análisis desde la mediación pedagógica de cada uno de los medios y materiales que se utilizan para la educación; para que acompañen y promuevan el aprendizaje de los estudiantes y contribuyan a su formación integral y a una educación de calidad. Esto depende en gran parte de las concepcionesmetodológicas que posee y desarrolla el docente en su práctica.
En un aula de clases las mediaciones que se instauran son múltiples, son relaciones simbólicas que suceden necesariamente entre maestro-estudiante, entre estudiante-estudiante y el saber que constituye el objeto de estudio, ocurren diversas interacciones mediatizadas. Se deben considerar estos elementos que se mencionan pero también,no se deben perder de vista los múltiples factores que inciden en las relaciones en la educación.
Todos los medios que se utilizan en la educación, deben ser analizados desde la óptica de la Mediación Pedagógica. Las Nuevas Tecnologías han impactado de tal manera la sociedad que es imposible prescindir de ellas, su utilización es la de mediadoras entre el docente, el saber (objeto de estudio) yel estudiante, podemos aprovechar sus posibilidades para promover y acompañar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La mediación pedagógica por medio de las tecnologías, nos lleva más allá de la relación educativa clásica entre profesor-estudiante, inclusive a los asientos del sistema educativo, porque las TIC's pasan desde ser un medio para el aprendizaje a ser parte del aprendizaje, ya quesu presencia cultural nos provee no solo del objeto tecnológico en sí, sino que nos propician otra manera de expresión, percepción, información y comunicación; el poeta publica sus obras en la Internet, accedemos a la información deportiva mediante un diario electrónico y la información para nuestros quehaceres pedagógicos la obtenemos de una enciclopedia virtual, de este modo, las nuevastecnologías y la educación cohabitan, organizan y distribuyen la información necesaria para lograr el conocimiento especifico y cotidiano.Se resalta su importancia y su uso, pero se descuida el papel del educador como mediador y el papel de estas tecnologías como mediadoras de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Como docente considero que no debemos de permitir que el rol que se desempeña...