Constructivismo
Páginas: 3 (542 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
El Constructivismo
El Constructivismo
¿Qué es?
Es elmodelo que mantiene que una persona, en sus aspectos cognitivos, sociales y afectivos de comportamiento, no es un simple producto del ambiente ni un simple resultado de su forma de ser, sino que es unaconstrucción propia que se va produciendo día a día, según el constructivismo, el conocimiento no es una copia de la realidad, es una construcción del ser humano y esta construcción se realiza sobre losconocimientos y esquemas que la persona ya posee previamente, o sea, con lo que ya había construido en relación al medio que lo rodea.
Esta construcción que se realiza todos los días y encasi todo contexto depende de estos 2 aspectos:
1- De la representación inicial de la nueva información.
2- De la actividad interna o externa que se desarrolla al respecto.
Todo aprendizajeconstructivo supone una construcción que se realiza por medio de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se haadquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá aplicar lo ya conocido a una situación nueva.
Este modelo esta centrado en la persona, de susexperiencias previas sobre las que realiza nuevas construcciones mentales y considera que la construcción se produce cuando:
1.- El sujeto interactúa con el objeto de conocimiento. (Teoría de Piaget)2.-Cuando esto lo realiza en interacción con otros. (Teoría de Vigotsky)
3.- Cuando es significativo para el sujeto. (Teoría de Ausubel)
Constructivismo en laPedagogía
El constructivismo tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje, por lo tanto, el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para:
1.- Enseñarle a pensar:...
El Constructivismo
El Constructivismo
¿Qué es?
Es elmodelo que mantiene que una persona, en sus aspectos cognitivos, sociales y afectivos de comportamiento, no es un simple producto del ambiente ni un simple resultado de su forma de ser, sino que es unaconstrucción propia que se va produciendo día a día, según el constructivismo, el conocimiento no es una copia de la realidad, es una construcción del ser humano y esta construcción se realiza sobre losconocimientos y esquemas que la persona ya posee previamente, o sea, con lo que ya había construido en relación al medio que lo rodea.
Esta construcción que se realiza todos los días y encasi todo contexto depende de estos 2 aspectos:
1- De la representación inicial de la nueva información.
2- De la actividad interna o externa que se desarrolla al respecto.
Todo aprendizajeconstructivo supone una construcción que se realiza por medio de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se haadquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá aplicar lo ya conocido a una situación nueva.
Este modelo esta centrado en la persona, de susexperiencias previas sobre las que realiza nuevas construcciones mentales y considera que la construcción se produce cuando:
1.- El sujeto interactúa con el objeto de conocimiento. (Teoría de Piaget)2.-Cuando esto lo realiza en interacción con otros. (Teoría de Vigotsky)
3.- Cuando es significativo para el sujeto. (Teoría de Ausubel)
Constructivismo en laPedagogía
El constructivismo tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje, por lo tanto, el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para:
1.- Enseñarle a pensar:...
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