Constructivismo
Páginas: 2 (482 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
TEORÍAS QUE SUSTENTAN LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA
el constructivismo es una interpretación de la realidad, una opción epistemológica particularmente interesante para la psicología porque permiteabordar de un modo creíble y sugerente la evolución del ser humano.
Es una herramienta de conocimiento que puede inspirarnos para formular modelos y teorías, o para idear métodos de investigación;pero no puede reducirse a una teoría o a una metodología concretas.
Esta concepción constructivista no se identifica con ninguna teoría en concreto, sino que surge de las aportaciones de diferentesenfoques teóricos ensamblados unos con otros. Por tanto, es preferible hablar de concepciones constructivistas que de constructivismo, porque las formulaciones constructivistas varían de autor a autorno sólo en énfasis, sino también en contenidos concretos.
el constructivismo Es una perspectiva epistemológica desde la cual se intenta explicar el desarrollo humano y que nos sirve paracomprender los procesos de aprendizaje, así como las prácticas sociales formales e informales facilitadoras de los mismos.
Como constructo psicológico, es una formulación relativa a la relación entre laactividad del sujeto y su evolución, al modo como la evolución psicológica está en función de la actividad del propio sujeto, y nos sirve para interpretar la dimensión psicológica implicada en lassituaciones escolares de enseñanza y aprendizaje; sólo la dimensión psicológica, no las muchas otras dimensiones de lo escolar.
Coll explica que el marco psicológico del constructivismo, a grosso modoestá delimitado por enfoques cognitivos (Coll, 1989, 156) como:
1. La Teoría genética de Piaget, particularmente en la concepción de los procesos de cambio, como a las formulaciones estructuralesclásicas del desarrollo operativo.
2. La Teoría del aprendizaje verbal significativo de Ausubel.
3. Las Teorías de esquemas de Anderson, Rumelhart y otros (1977), las cuales postulan que el...
el constructivismo es una interpretación de la realidad, una opción epistemológica particularmente interesante para la psicología porque permiteabordar de un modo creíble y sugerente la evolución del ser humano.
Es una herramienta de conocimiento que puede inspirarnos para formular modelos y teorías, o para idear métodos de investigación;pero no puede reducirse a una teoría o a una metodología concretas.
Esta concepción constructivista no se identifica con ninguna teoría en concreto, sino que surge de las aportaciones de diferentesenfoques teóricos ensamblados unos con otros. Por tanto, es preferible hablar de concepciones constructivistas que de constructivismo, porque las formulaciones constructivistas varían de autor a autorno sólo en énfasis, sino también en contenidos concretos.
el constructivismo Es una perspectiva epistemológica desde la cual se intenta explicar el desarrollo humano y que nos sirve paracomprender los procesos de aprendizaje, así como las prácticas sociales formales e informales facilitadoras de los mismos.
Como constructo psicológico, es una formulación relativa a la relación entre laactividad del sujeto y su evolución, al modo como la evolución psicológica está en función de la actividad del propio sujeto, y nos sirve para interpretar la dimensión psicológica implicada en lassituaciones escolares de enseñanza y aprendizaje; sólo la dimensión psicológica, no las muchas otras dimensiones de lo escolar.
Coll explica que el marco psicológico del constructivismo, a grosso modoestá delimitado por enfoques cognitivos (Coll, 1989, 156) como:
1. La Teoría genética de Piaget, particularmente en la concepción de los procesos de cambio, como a las formulaciones estructuralesclásicas del desarrollo operativo.
2. La Teoría del aprendizaje verbal significativo de Ausubel.
3. Las Teorías de esquemas de Anderson, Rumelhart y otros (1977), las cuales postulan que el...
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