Constructos
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2011
TALLER DE ELABORACIÓN DE CONSTRUCTOS INTENCIONALES”
TRABAJO PERSONAL VIRTUAL
ACTIVIDADES 4TA. SEMANA
ACADÉMICO: ELVIRA HAIDEE ORTEGA LARA
ALUMNA: ISIS AIDEÉ VÁZQUEZ NAVARRETE
MAYO 2011Actividades 4ta. Semana.
1. Elementos que debemos considerar para la planeación de actividades.
La primera etapa es el diagnóstico, donde se vinculan las necesidades educativas, lascondiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso educativo.
El paso siguiente es el análisis de la naturaleza del problema, que supone la comprensión integral de la complejidadde la realidad educativa y la puesta en marcha de lo que planeamos. Finalmente, es el turno de la evaluación, donde se establecen balances para analizar el éxito del proceso y sus resultados.
Conesta información planearemos cuestionándo lo siguiente:
¿Qué? .................................. | Necesidad. |
¿Cómo? .................................. | la actividad. |¿Para qué? .................................. | Qué voy a lograr. |
¿Cuándo? .................................. | Tiempo, días. |
¿Dónde? .................................. |Sala. Jardín, etc. |
¿Con qué? .................................. | Material, recurso |
Además de estos elementos, debemos cosiderar lo siguiente en la planeación:
Area dedesarrollo | Constituye los grandes campos frmativos para orientar el quehacer educativo. |
Tema | Delimitan las áreas de desarrollo y sirven para especificar contenidos. |
Contenido |Son la unidades específicas de mayor interes. |
Eje | Son los elementos básicos para diseñar las actividades educativas. |
Actividad | Se derivan de los ejes de los contenidos yse elaboran a partir de criterios duales: Dirigidas o propositivas. Son secuenciales, sistemáticas y modeladoras de hábitos, habilidades y actitudes específicas. Libres o indagatorias. Crean las...
TRABAJO PERSONAL VIRTUAL
ACTIVIDADES 4TA. SEMANA
ACADÉMICO: ELVIRA HAIDEE ORTEGA LARA
ALUMNA: ISIS AIDEÉ VÁZQUEZ NAVARRETE
MAYO 2011Actividades 4ta. Semana.
1. Elementos que debemos considerar para la planeación de actividades.
La primera etapa es el diagnóstico, donde se vinculan las necesidades educativas, lascondiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso educativo.
El paso siguiente es el análisis de la naturaleza del problema, que supone la comprensión integral de la complejidadde la realidad educativa y la puesta en marcha de lo que planeamos. Finalmente, es el turno de la evaluación, donde se establecen balances para analizar el éxito del proceso y sus resultados.
Conesta información planearemos cuestionándo lo siguiente:
¿Qué? .................................. | Necesidad. |
¿Cómo? .................................. | la actividad. |¿Para qué? .................................. | Qué voy a lograr. |
¿Cuándo? .................................. | Tiempo, días. |
¿Dónde? .................................. |Sala. Jardín, etc. |
¿Con qué? .................................. | Material, recurso |
Además de estos elementos, debemos cosiderar lo siguiente en la planeación:
Area dedesarrollo | Constituye los grandes campos frmativos para orientar el quehacer educativo. |
Tema | Delimitan las áreas de desarrollo y sirven para especificar contenidos. |
Contenido |Son la unidades específicas de mayor interes. |
Eje | Son los elementos básicos para diseñar las actividades educativas. |
Actividad | Se derivan de los ejes de los contenidos yse elaboran a partir de criterios duales: Dirigidas o propositivas. Son secuenciales, sistemáticas y modeladoras de hábitos, habilidades y actitudes específicas. Libres o indagatorias. Crean las...
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