Construir Competencias
Páginas: 3 (549 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2012
REPORTE DE LECTURA 1.
CONSTRUIR COMPETENCIAS. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra
Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberts Bencini
Texto Original de unaentrevista “El Arte de Construir Competencias” original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp. 19-31
El texto se basa en una entrevista donde el entrevistado responde de manera objetivalos puntos interrogados.
Cuando se le pregunta qué es una competencia y se le pide citar algunos ejemplo, describe las competencias como ya lo sabemos: facultad para movilizar un conjunto de recursoscognitivos. Esto ha sido ampliamente expuesto sobre todo a lo largo del módulo 1.
Se toca el tema de la moda de las competencias, el entrevistado puntualiza que es necesario trabajar e involucrar latransferencia y movilización de las capacidades y conocimientos. Cita este enfoque como la manera de tomar seriamente la antigua problemática que era la transferencia de conocimientos.
Habla tambiénde las competencias que el alumno debió haber adquirido al final de la escuela y en este punto dice que es necesario considerar las prácticas sociales definiendo las situaciones actuales a las que seenfrenta la gente común en una sociedad y saber si las competencias incluidas parten de una necesidad de vida cotidiana (cita varios ejemplos comunes a nuestra situación actual).
Dice también quela UNESCO observó la necesidad de pensar en la escuela como una preparación para la vida para todos (niños, adolescentes, adultos) tomándolos como experiencias antes de recomendar cambios en lasprácticas educativas. Comparto ampliamente el sig. Punto que toca el entrevistado: “Enseñar, hoy, debería consistir en concebir, establecer y controlar situaciones de aprendizaje, siguiendo los principios delas pedagogías activas y constructivistas.” Explica que los profesores habrían de percibirse como organizadores de situaciones didácticas y actividades que tengan sentido para los alumnos.
Según...
CONSTRUIR COMPETENCIAS. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra
Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberts Bencini
Texto Original de unaentrevista “El Arte de Construir Competencias” original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp. 19-31
El texto se basa en una entrevista donde el entrevistado responde de manera objetivalos puntos interrogados.
Cuando se le pregunta qué es una competencia y se le pide citar algunos ejemplo, describe las competencias como ya lo sabemos: facultad para movilizar un conjunto de recursoscognitivos. Esto ha sido ampliamente expuesto sobre todo a lo largo del módulo 1.
Se toca el tema de la moda de las competencias, el entrevistado puntualiza que es necesario trabajar e involucrar latransferencia y movilización de las capacidades y conocimientos. Cita este enfoque como la manera de tomar seriamente la antigua problemática que era la transferencia de conocimientos.
Habla tambiénde las competencias que el alumno debió haber adquirido al final de la escuela y en este punto dice que es necesario considerar las prácticas sociales definiendo las situaciones actuales a las que seenfrenta la gente común en una sociedad y saber si las competencias incluidas parten de una necesidad de vida cotidiana (cita varios ejemplos comunes a nuestra situación actual).
Dice también quela UNESCO observó la necesidad de pensar en la escuela como una preparación para la vida para todos (niños, adolescentes, adultos) tomándolos como experiencias antes de recomendar cambios en lasprácticas educativas. Comparto ampliamente el sig. Punto que toca el entrevistado: “Enseñar, hoy, debería consistir en concebir, establecer y controlar situaciones de aprendizaje, siguiendo los principios delas pedagogías activas y constructivistas.” Explica que los profesores habrían de percibirse como organizadores de situaciones didácticas y actividades que tengan sentido para los alumnos.
Según...
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