Construir la Inclusión

CURSO:
“CONSTRUIR LA INCLUSION EN LA ESCUELA: EDUCACION Y DIVERSIDAD”

Evaluación final integradora

A efectos de avanzar en la integración de los conceptos y contenidos desarrollados le proponemos que realice las siguientes actividades:

a) Busque y transcriba al menos cinco (5) ideas expresadas en el modulo en referencia a la Inclusión Educativa, agregando brevemente su aporte personaly reflexivo.
La inclusión educativa debe tener en cuenta las diferentes capacidades y realidades sociales, lo cual implica que estos factores no actúen como limitantes para poder ejercer y lograr objetivos beneficiosos.
En una sociedad inclusiva, el conocimiento ha pasado a ser el factor generador de riqueza importante.
Es necesario tomar decisiones y medidas para que la inversión que lasociedad hace en generar conocimientos tenga resultados a nivel de la actividad productiva.
El sistema educativo no solo debe dar a nuestros alumnos respuesta educativa, sino prepararlos para enfrentar a una sociedad diversificada, con realidades disímiles, entonces no solo incluirlos educativamente sino prepararlos para incluirlo en esa sociedad a la cual pertenecen y deben vivir y convivir.
Lainclusión educativa juega un papel muy importante, ya que debemos estar en constante búsqueda de ideas, métodos y beneficios, y comenzar desde temprana edad es una responsabilidad que nos atañe a todos, pero ir aplicando tenazmente desafíos para aquellos que descarrilan frecuentemente.


b) Luego de analizar dichos conceptos (sumando las sitas propuestas a continuación y el material abordado enel modulo) intente desarrollar un escrito de al menos 20 renglones, en los cuales pueda justificar la relación entre: SUJETO-ESCUELA e INCLUSION

“Un nuevo termino que encontramos en la literatura reciente es el de inclusión”. Como suele ocurrir frecuentemente cuando aparece un nuevo término enseguida empieza a utilizarse sin cambiar realmente las concepciones y significaciones previas. Esto eslo que esta sucediendo con el termino de inclusión, que se esta empezando a utilizar como sinónimo de integración…cuando se trata de dos conceptos y aproximaciones distintas. (…) obviamente, la integración también implica modificar las condiciones y funcionamientos de la escuela común, pero el énfasis ha estado mas en lo primero que en lo segundo”.
“El concepto de inclusión es mas amplio que elde integración y parte de un supuesto distinto, porque esta relacionado con la naturaleza misma de la educación general y de la escuela común. La inclusión implica que todos los niños de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. Se trata de lograr una escuela en la que no existan “requisitos de entrada” ni mecanismos deselección o discriminación de algún tipo; una escuela que modifique substancialmente su estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los niños y niñas, incluidos aquellos que presentan una discapacidad”.

¿Que es un sujeto en la sociedad? Un ser con existencia o con poca identidad?
Para mí un sujeto es una persona a la cualdebe y debemos integrarlos, pero nada se logra sin voluntad, buscando estrategias, partiendo desde un primer lugar en la escuela, donde hay que derrumbar las reglas e ideologías que no permitan avanzar e incluir, donde en el ingreso no existan requisitos. Donde hay que comenzar a reelaborar contenidos, donde se integre a todo aquellos que creamos diferentes, la idea integrar, en un solo lugar atodos, y que los educando sean actores principales, ya que de ellos y en ellos volcaremos nuestra confianza, en guiar a nuestro niños a encaminar hacia una nueva educación. Pero no solo en ellos estará la responsabilidad sino en la sociedad, base de toda la existencia, trabajo, educación, sociabilización, comunicación e información que adquirimos.
Entonces si estamos dispuestos aceptar un...