Contabilidad

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Ética y enseñanza de la contabilidad
(Una propuesta de discusión)
Resumen

José Antonio Gonzalo Angulo

En este artículo se realiza una reflexión sobre el papel que la ética debería jugar en laeducación contable, y se hacen un conjunto de propuestas para implementar las conclusiones obtenidas. La base del razonamiento es la falta de respuesta de la profesión contable en España, como enotros países europeos, tras la crisis producida por los escándalos financieros nacionales e internacionales de los últimos años. Con el fin de reintroducir la ética en la educación de los profesionalescontables, se realizan tres propuestas. La primera consiste en utilizar técnicas de aprendizaje contextual de las normas contables. Estas normas se emiten, normalmente, como medidas para combatir elfraude o para solventar la falta de información crucial sobre el riesgo asumido por las entidades. Al enseñarlas en el contexto que les da sentido, se puede evitar el fenómeno habitual de que tanto losprofesores como los futuros profesionales sean aceptantes pasivos y ciegos de las reglas de valoración y presentación, o bien acaben justificándolas sólo porque han sido emitidas por alguien conautoridad suficiente. La segunda propuesta es una argumentación a favor de la introducción del razonamiento ético en todas las materias contables, como la mejor manera de hacer entender a los estudiantesque la preparación de información contable, o su auditoría, es algo más que seguir determinadas normas. En la tercera propuesta se examina, de forma crítica la falta de responsabilidad de losprofesionales que preparan los estados financieros que emiten las compañías, y se argumenta a favor de que respondan, o en su caso que se sientan responsables, de sus propias acciones, con el fin de queprevalezca la función profesional que les está encomendada y, entre otras cosas, evitar casos de obediencia ciega a sus superiores. Este conjunto de propuestas no es nuevo, sino que está estrechamente...
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