contabilidad









IDEA
¿Por qué gran parte de los estudiantes de básica están en cursos atrasados con relación a su edad en el municipio de Luperón?

TEMA
La falta de aprendizaje de los estudiantes de la zona urbana del municipio de Luperón en el Nivel Básico.


















INTRODUCCION
Esta investigación sobre la falta de aprendizaje de los estudiantes del NivelBásico del municipio de Luperón, fue realizada bajo los planteamientos de propuestas y se ha comprobado que existe un porcentaje de estudiantes con problemas de aprendizaje en este municipio.

La investigación de esta denominación se apoyó en el método cuantitativo, utilizando la exploración y la descripción.

Esta investigación se realizó mediante entrevistas a los estudiantes, con cuestionariosen el municipio de Luperón, Puerto Plata, Rep. Dominicana, para determinar la cantidad de estudiantes afectados con la falta de aprendizaje en el período 2011 – 2012.-













ANTECEDENTES

En la antigüedad no se tenía una percepción clara sobre los factores que influían en la falta de aprendizaje de los niños, ya que éstos tenían en algunos casos, problemas para aprenderalgunas ciencias como la matemática y también para usar el lenguaje.

Armond Tousseau. Este teórico empieza a descubrir los problemas de los niños con el aprendizaje. También algunos médicos se percatan de la existencia de otros problemas ya existente, en 1864.

La Teoría de Bruner. Sugirió que el niño aprende a usar el lenguaje para comunicarse en el contexto de solución de problemas en lugarde aprender para comunicarse. Se han descubierto algunas causas que dificultan el aprendizaje en los niños, estas son: problemas socioeconómicos, problemas emocionales y problemas neurológicos.









FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Qué consecuencia provoca la falta de aprendizaje en los estudiantes del municipio de Luperón, Distrito Educativo 11-04?

La consecuencia que provoca enestos estudiantes son la poca autoestima y la falta de valoración personal, estos estudiantes son poco sociables, tienen una escasa relación con los demás y tienden a tener deserción escolar, tienen poco interés en los estudiantes…. en algunos casos pueden llegar a ser delincuentes juveniles.


JUSTIFICACION
La función principal de esta investigación es identificar los factores que influyen paraque estos estudiantes puedan mejorar en sus estudios.

Para poder realizar un análisis real y acorde con la situación, se han recolectado algunas informaciones, sobre el grado de la falta de aprendizaje en los estudiantes de este municipio.

Esto se hará posible a través de un estudio minucioso que dará a conocer la situación real.





IMPORTANCIA
Para el desarrollo del municipio yla mejoría de la educación infantil es importante que exista una mejora en el nivel de educación en el plano enseñanza – aprendizaje, para controlar un poco la falta de aprendizaje en los estudiantes.



VIABILIDAD
El estudio sobre los antecedentes o causas que conllevan a estos estudiantes a esta deficiencia, no existe un organismo que le de seguimiento a esta problemática.

Se dispone dematerial de apoyo y de la colaboración de los maestros y de los estudiantes que están relacionados con el tema en cuestión.












OBJETIVO GENERAL
Conocer los factores y causas que intervienen en la falta de aprendizaje de los estudiantes en el municipio de Lupérón durante el año 2011 – 2012.-



OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar los estudiantes que se encuentran en estasituación.
Medir el porcentaje de estudiantes que están atravesando por este tipo de situación.
Investigar si existen las capacidades y los recursos necesarios para resolver este tipo de problema en la escuela.











MARCO TEORICO
La falta de aprendizaje de los estudiantes es un problema que afecta a nuestra sociedad y al sector educativo de nuestra comunidad.

Este...