contenidos curriculares 4To año
Páginas: 43 (10615 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2013
Psicología
4º
año
(ES)
Índice
Mapa curricular........................................................................................................................ 66
.
Carga horaria ........................................................................................................................... 67
Objetivos de enseñanza........................................................................................................ 67
Objetivos de aprendizaje ...................................................................................................... 67
Orientaciones didácticas ...................................................................................................... 69
Unidad A....................................................................................................................... 69
Unidad B ....................................................................................................................... 71
Unidad C......................................................................................................................... 73
UnidadD........................................................................................................................ 75
.
Unidad E......................................................................................................................... 77
Unidad F ........................................................................................................................ 81
UnidadG........................................................................................................................ 84
.
Unidad H........................................................................................................................ 85
.
Orientaciones para la evaluación........................................................................................ 87Bibliografía................................................................................................................................. 88
Recursos en Internet ................................................................................................. 89
La Psicología y su enseñanza
la Escuela Secundaria
en el
Ciclo Superior
de
La introducción de la materia Psicología en 4° año de la escuela secundaria presenta el desafío
de trabajar porprimera vez, con los estudiantes, este campo disciplinar. La propuesta de esta
materia contempla los conocimientos básicos e imprescindibles para que los estudiantes logren
construir herramientas para analizar la propia realidad, en tanto construcción singular y en una
situación que lo incluye.
La psicología, desde su aparición en el campo científico, presenta un recorrido que se aleja de lolineal para constituirse mediante movimientos bifurcados y, por momentos, opuestos, ya sea en
lo vinculado a la definición de su objeto como de su método. En ese sentido, resulta interesante
plantear la historia del pensamiento de la disciplina porque permitirá aproximarse a uno de los
objetivos a alcanzar; la multiplicidad de sentidos.
La ciencia psicológica nace bajo el nombre de psicologíaexperimental y es la manifestación
más clara del origen positivista de este conocimiento. La fisiología dominaba la intención de
explicar los procesos mentales y definir los elementos que participan en esos procesos y de clasificar las etapas de desarrollo de los mismos, formulando leyes generales, tal como requerían
las ciencias de la naturaleza.
Históricamente en la enseñanza en la escuelasecundaria, para la psicología, se sostuvo este
enfoque dando prioridad a dos modos de acceder al conocimiento de la disciplina: la psicología general y la psicología evolutiva. Aun cuando se intenta la inclusión de contenidos que
surgieron de otros paradigmas, como puede ser el psicoanálisis o la psicología genética, estos
se suelen presentar en el momento de la enseñanza con las cualidades de...
4º
año
(ES)
Índice
Mapa curricular........................................................................................................................ 66
.
Carga horaria ........................................................................................................................... 67
Objetivos de enseñanza........................................................................................................ 67
Objetivos de aprendizaje ...................................................................................................... 67
Orientaciones didácticas ...................................................................................................... 69
Unidad A....................................................................................................................... 69
Unidad B ....................................................................................................................... 71
Unidad C......................................................................................................................... 73
UnidadD........................................................................................................................ 75
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Unidad E......................................................................................................................... 77
Unidad F ........................................................................................................................ 81
UnidadG........................................................................................................................ 84
.
Unidad H........................................................................................................................ 85
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Orientaciones para la evaluación........................................................................................ 87Bibliografía................................................................................................................................. 88
Recursos en Internet ................................................................................................. 89
La Psicología y su enseñanza
la Escuela Secundaria
en el
Ciclo Superior
de
La introducción de la materia Psicología en 4° año de la escuela secundaria presenta el desafío
de trabajar porprimera vez, con los estudiantes, este campo disciplinar. La propuesta de esta
materia contempla los conocimientos básicos e imprescindibles para que los estudiantes logren
construir herramientas para analizar la propia realidad, en tanto construcción singular y en una
situación que lo incluye.
La psicología, desde su aparición en el campo científico, presenta un recorrido que se aleja de lolineal para constituirse mediante movimientos bifurcados y, por momentos, opuestos, ya sea en
lo vinculado a la definición de su objeto como de su método. En ese sentido, resulta interesante
plantear la historia del pensamiento de la disciplina porque permitirá aproximarse a uno de los
objetivos a alcanzar; la multiplicidad de sentidos.
La ciencia psicológica nace bajo el nombre de psicologíaexperimental y es la manifestación
más clara del origen positivista de este conocimiento. La fisiología dominaba la intención de
explicar los procesos mentales y definir los elementos que participan en esos procesos y de clasificar las etapas de desarrollo de los mismos, formulando leyes generales, tal como requerían
las ciencias de la naturaleza.
Históricamente en la enseñanza en la escuelasecundaria, para la psicología, se sostuvo este
enfoque dando prioridad a dos modos de acceder al conocimiento de la disciplina: la psicología general y la psicología evolutiva. Aun cuando se intenta la inclusión de contenidos que
surgieron de otros paradigmas, como puede ser el psicoanálisis o la psicología genética, estos
se suelen presentar en el momento de la enseñanza con las cualidades de...
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