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RESUMEN DE LA SEGUNDA UNIDAD
METODOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA PARA LA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA (MECPE)
Se pretende aportar una estructura lógica a las sesiones de clase, que contribuya a que laenseñanza sea una labor fácil y divertida al mismo tiempo esto proporcionara a que los alumnos aprecien la posibilidad de aprender también con facilidad, además de que eleven su rendimiento académico en lasdiversas asignaturas
Se considera que las clases deben desarrollarse en forma estructurada con base a un plan diario, que contengan los siguientes componentes:
1.- numero de clase. 2.-tema. 3.-nivel de asimilación. 4.-objetivos. 5.- titulo de la clase. 6.- método. 7.- estrategias. 8.- recursos. 9.-reactivacion de los conocimientos previos. 10.- situación problemática. 11.- construcción designificados. 12. organización del conocimiento. 13.- aplicación de los conocimientos. 14.- evaluación del proceso. 15.- tarea.
Para llevar a cabo una planeación estructurada, se propone el formato deplan diario de clases.
En el formato la primera fila está dedicada a los datos de identificación que aunque no forma parte de la propuesta metodológica son importantes para la organización de lassesiones: asignaturas, nivel, grado, grupo y fecha.
Numero de clases: se refiere a la numeración de las sesiones comenzando por el numero 1 y continuando con la asignación de un consecutivo a cada unade las clases planeadas.

Selección del tema: el tema se selecciona directamente del programa de la asignatura, que proporciona la SEP o las autoridades competentes.
Determinación del nivel deasimilación del conocimiento: sabemos que algunas personas reproducen los conocimientos con mayor facilidad de lo que pueden aplicarlos, otros los aplican con mayor destreza, otros más resuelvensituaciones nuevas rápidamente y hay quienes llegan a proponer (porque los perciben) y solucionar de manera creativa nuevos problemas.
En cada una de estas formas de conocimiento, hay determinado nivel de...