Contenidos Propositos Del Estudio De La Historia

FUNDAMENTOS EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA

En la historia es necesario contrastar y analizar los puntos de vista diversos sobre un mismo acontecimiento o suceso histórico.
PERFIL DE EGRESO
Se divide en dos cursos historia universal e historia de México, abordan la relación entre el país y el mundo.
Que el alumno aprenda a concebir el espacio histórico entre los seres humanos y formas deorganización: habilidades, actitudes y valores relativos a la conciencia histórica, patrimonio cultural y convivencia intercultural.
El contenido es en bloques temáticos, en orden cronológico para favorecer el trabajo sistemático.
Superar la simple información, por habilidades y actitudes que permitan superar situaciones en su vida personal y social.
COMPETENCIAS
* Comprensión del tiempo yel espacio histórico pasado, presente, perspectiva temporal y espacial considerando el orden cronológico.
* Manejo de la información histórica para desarrollar habilidades y un espíritu crítico.
* Formación de una conciencia histórica para la convivencia democrática e intercultural. Formar alumnos que comprendan y se expliquen su sociedad desde una perspectiva histórica.

PROPÓSITOSGENERALES
* Desarrollar nociones y habilidades para comprender los sucesos y procesos históricos, en su localidad, país y en el mundo para su comprensión.
* Analizar la interrelación entre los seres humanos, entre sí y con el medio ambiente a través del tiempo y el espacio.
* Habilidades para el manejo de la información histórica.
* Percibir a las personas y sociedades comoprotagonistas de la historia y desarrollar un sentido de identidad local, regional y nacional.
* Respeto al patrimonio cultural y al medio ambiente.
* Participar en la resolución de problemas y fortalecer la vida democrática e intercultural.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DE HISTORIA EN SECUNDARIA
QUE LOS ALUMNOS:
* Comprendan y clasifiquen sucesos de la historia universal y de México.
*Expliquen características actuales de las sociedades del pasado de México y de mundo.
* Comprendan los diferentes puntos de vista sobre los acontecimientos del pasado.
* Expresar en forma organizada y argumentada sus conocimientos sobre el pasado.
* Identifique las acciones de grupos e individuos en la conformación de las sociedades y sus acciones en el pasado del pasado y el presente.
*Reconozcan el aporte de los pueblos al patrimonio cultural e identifiquen los rasgos de una nación multicultural.
ENFOQUE
I. Tres ejes: comprensión del tiempo y el espacio histórico, manejo de la información histórica y formación de una conciencia histórica para la convivencia.
II. Cuatro ámbitos de análisis: económico, social, político y cultural.
III. Relación de la historia conlas demás asignaturas.
IV. Orientaciones didácticas acorde con el enfoque y propósito para el estudio de la historia.
COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICO
* ORDEN CRONOLOGICO. Ubicarse en el tiempo y establecer la sucesión, simultaneidad y duración de los hechos.
* CAMBIO-PERMANENCIA. Identificar las transformaciones y continuidades a lo largo de la historia, las sociedades noson uniformes, ni estáticas, ni siguen un desarrollo lineal.
* MULTICAUSALIDAD. Los sucesos históricos según su complejidad.
* PASADO-PRESENTE-FUTURO. Ciertos rasgos del presente tienen origen en el pasado y se proyectan en el futuro.
* ESPACIO HISTÓRICO. Por espacio se entiende el lugar en donde se interrelacionan los elementos naturales y humanos.
MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA* FORMULACIÓN DE INTERROGANTES O PROBLEMAS. Cuestionarse sobre algún suceso.
* LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TESTIMONIOS ESCRITOS, ORALES Y GRAFICOS. Se debe diferenciar entre el relato de un hecho y su interpretación.
* EXPRESAR CONCLUSIONES DE MANERA ORAL, ESCRITA O GRAFÍCA. Uso adecuado de conceptos históricos, la organización de ideas y la argumentación.
FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA...