ContentServer

RMIE, 2011, VOL. 16, NÚM. 50, PP. 725-750 (ISSN: 14056666)

Investigación temática

EL USO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA REFORMA
DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MÉXICO
Un caso de evidencia basada en la política
JAIME MORELES VÁZQUEZ

Resumen:

El propósito de este trabajo es explicar el papel de la investigación en la Reforma de la Educación Preescolar en México. Pretende demostrar que aunque suinfluencia fue muy escasa, el uso que se le dio fue selectivo y podría enmarcarse
en el modelo político propuesto por Weiss; asimismo, asumiendo que en la toma
de decisiones políticas intervienen diversos actores, en el debate y dictamen de la
Reforma predominaron las negociaciones y grupos como el Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educación. La argumentación pretende poner en el terreno de
ladiscusión el papel de la investigación en la hechura de políticas; cabe destacar
que no trata de promover su uso, pero tomando en cuenta la investigación y la
información disponible sobre los problemas públicos, se construyen condiciones,
si no para abatirlos, cuando menos para no hacerlos inmanejables.
Abstract:

The purpose of this project is to explain the role of research in the Reform ofPreschool Education in Mexico. The study attempts to show that although research
exerted little influence, it was used in a selective manner that can be included in
the political model proposed by Weiss. Assuming that diverse actors intervene
in decision-making, the predominant elements in the debate and the finalization
of the Reform were negotiations and groups such as the National Syndicate ofWorkers in Education. The article presents for discussion the role of research in
the development of policies. The intent is not to promote the use of research,
but to take research and available information on public problems to construct
conditions—conditions that may not eliminate problems but at least will not
make them unmanageable.
Palabras clave: investigación educativa, política educativa, usode la información,

educación preescolar, México.
Keywords: educational research, educational policy, use of information, preschool

education, Mexico.

Jaime Moreles Vázquez es profesor-investigador de tiempo completo de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Colima. Josefa Ortiz de Domínguez 64, colonia La Haciendita, 28979, Villa de Álvarez, Colima, México.
ce: jamovaz@hotmail.comRevista Mexicana de Investigación Educativa

725

Moreles Vázquez

Se oye una voz en Rama, lamento y llanto amargo;
Raquel que llora por sus hijos, y rehúsa ser consolada
(Génesis, 25:16-20; Jeremías 31:15)

Distinciones conceptuales y elementos teóricos

A

l ser la educación un objeto de estudio inter y transdisciplinario, la
influencia de la investigación en la política se puede analizar desdediferentes enfoques y modelos. Tradicionalmente, las disciplinas implicadas
en el análisis de estas cuestiones han sido la sociología y las ciencias políticas, puesto que además de interesarse en temas socialmente deseables, en sus
propósitos plantean la injerencia de sus actividades en los asuntos públicos.
Los modelos de análisis de políticas son herramientas explicativas del
uso de la investigación,puesto que desde sus proposiciones se asume que
el estudio sobre los asuntos públicos profundiza en el conocimiento de
las instituciones y los problemas sociales, además de generar conocimiento
útil para la administración de los gobiernos.
Las ciencias políticas son pioneras en el interés por el tema y desde su surgimiento han planteado un punto de encuentro entre el conocimiento científico
y latoma de decisiones (Aguilar, 1992). El estudio en y de políticas se asemeja
a la distinción entre educational research y education research, investigación
para la educación e investigación educativa, respectivamente (Whitty, 2007).
En general, en las disciplinas sociales y humanas hay intereses en
común, pero también diferencias importantes. Esto ocurre también al
interior de cada ciencia entre...