Contexto De La Practica Docente

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA (LEPEPMI 90`)

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TEMA: CONTEXTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PROFESORA: MTRA. JUANA ALCÁNTARA MEJÍA

ALUMNO: ABRAHAM GONZALEZ ROSAS

SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “A“

CICLO ESCOLAR 2011 2012

INTRODUCCIÓN

Me parece de gran importancia hablar de un tema muy como es lahiperactividad en los niños, porque de cierta manera uno como profesor convive en el salón de clases con este tipo de casos y en su mayoría no nos damos cuenta de este inconveniente, ya sea por la misma ignorancia o por el simple hecho de pensar que un niño es inquieto por naturaleza, pero en realidad es un problema que afecta tanto a quien o quienes lo padecen, como a los familiares amigos y a la mismasociedad en donde se desarrollan, pero en general hablaremos de los niños que en la mayoría de los casos son a ellos a quienes les afecta este padecimiento.
En este tema departiremos un poco de los antecedentes que se tienes sobre este tema de la hiperactividad, trataremos de definir lo que es hiperactividad, las causas que lo generan, las características de un niño hiperactivo, también daremos aconocer los síntomas que nos ayudaran de cierta forma a darnos cuanta cuando un niño es hiperactivo o cuando solo es inquieto, a su ves cómo esta enfermedad tiene consecuencias en su vida personal social y estudiantil y que de cierta manera los más afectados son los niños por el mismo padecimiento son discriminados por sus compañeros, son maltratados por sus padres y catalogados como niñosmalcriados, tontos y groseros.
También daremos a conocer cómo influye este mal en casa del niño hiperactivo, abarcaremos los tratamientos que debe llevar un niño hiperactivo para facilitar su desarrollo en el salón de clases y como poder convivir con el alumno, daré concejos para poder tratar de controlar al niño con este malestar, proporcionaremos dinámicas para estimular su desarrollo y suinteligencia.

Mi nombre es Abraham Gonzales Rosas, trabajo en la escuela Primaria Ignacio Zaragoza que se encuentra ubicada en la localidad de cuacuilco, municipio de Zacapoaxtla, estado de Puebla, en donde para llegar a la escuela se toma la combi o un taxi este transporte nos deja a una calle de la escuela ya mencionada, pero mucho de los alumnos llegan a pie, en esta escuela solo estoy comoauxiliar del profesor y director de la escuela debido a que a veces el director por tanto trabajo administrativo que tiene que realizar me deja a cargo del grupo pero solo por ratos porque también solo laboro con el uno o dos días a la semana dependiendo de lo que el director me diga.
A parte de del director también se encuentran cinco profesores que están a cargo de cada grupo, y donde cada grupoestá formado entre 30 y 40 alumnos aproximadamente.
Durante el ciclo escolar he notado que algunos los alumnos de 3er grados son muy inquietos, y por esta razón me atrevo a desarrollar este tema la hiperactividad en los niño, porque muchas de las beses por la misma ignorancia del docente o por falta de preparación no nos damos cuenta que a los niños hiperactivos los catalogamos como latosos inquietoso groseros, pero que a su ves este mal está más allá de todo lo que acabamos de mencionar.
Empezaremos a definir que es hiperactividad:
Hiperactividad:Se designa con el término de hiperactividad a aquella conducta que despliega un individuo y que se caracteriza por el exceso de actividad que la misma manifiesta. Aunque por supuesto la hiperactividad puede darse en cualquier persona,generalmente, suele utilizarse para describir una conducta muy propia en los niños y que consiste como dijimos en la imposibilidad de permanecer quietos.
El déficit de atención tiene diferentes épocas desde 1902, el investigador George Still (pediatra ingles) empieza a trabajar con la triada del déficit de atención, lo denomina atención hiperactiva.
Posteriormente hacia 1960-1969, comienza a denominarse...